浅谈家庭教育培养小学生的责任心

陈桂华（乾安县第二小学 吉林松原 131400）



浅谈家庭教育培养小学生的责任心

陈桂华
（乾安县第二小学 吉林松原 131400）

摘 要：责任意识的培养是一个漫长和复杂的过程，需要学校、社会、家庭的协调一致才能完成。应共同来营造适合青少年成长的大德育环境，与家庭、社会一起通过开展形式多样的活动，来培养学生的责任意识和道德行为规范，给孩子以好坏、是非的肯定评价，使社会公德和责任意识在学生身上迅速内化，转化为他们的自觉行动，是当前学校、家庭与社会刻不容缓的重要任务。只有积极探索培养这种责任心的方法，增强德育工作的实效性，才会培养出合格人才。

关键词：小学生 责任心 家庭教育 注重培养

昨晚接到表姐的电话后便一直难以入睡，耳边似乎还在响着表姐那哭哭啼啼充满无奈而有辛酸的话语：“你说这孩子怎么能这样！我每天忙着都是为了谁？我一天舍不得吃舍不得穿，连上街的时间都花在了他身上，可他可倒好情不蒙谢不道不说，还冲我发脾气，一点不满足就和我摔摔打打……”表姐家的外甥上小学六年级了，因为在表姐30多岁才生的他，所以一家几口人都围着他转，所有的要求无论是合理的还是不合理的从未被拒绝过。其实这样的电话我已经不是第一次接到了，作为一个老师我已经司空见惯这种场面，班里的、学校的、社会上的这种缺乏责任意识孩子屡见不鲜。很多人忽略了一点，而这种责任心的培养，是当前学校、家庭与社会刻不容缓的重要任务。我们只有积极探索培养这种责任心的方法，增强德育工作的实效性，才会培养出合格人才，才不会有那么多“抱怨的表姐”。

一、让孩子学会自我服务

许多父母把爱都倾注到了孩子身上，对孩子的关怀可以说是无微不至，孩子衣服从来就没有自己洗过，吃完饭就把饭碗推到一边，玩过的玩具随手就扔，被子要让妈妈代叠，洗脚要让妈妈打好温水，写作业要让妈妈给念题目，上学时书包也要让妈妈给背……孩子们就这样过着衣来伸手、饭来张口、养尊处优的生活，本来是他们应该自己做的事情全都由家长代劳了，应该自己负的责任全都由家长承担了，难怪孩子们只懂得索取而不懂得付出，普遍缺乏责任心了！因此，培养孩子的责任心首先就要求家长逐渐放手，让孩子去做一些力所能及的事情，学会自我服务，主动承担责任：玩完的玩具要自己收拾好，自己的房间要自己打扫，穿脏了袜子自己去洗干净，起床后要自己整理床铺，早晚洗漱要自己照顾自己，家庭作业要自己独立完成，自己说过的话不能食言，自己应当做的事情必须有始有终。

二、勿以善小而不为

培养孩子的责任心要从生活中的小事抓起。孩子责任心的培养宜早不宜迟，其实孩子在幼儿时期所表现出的一些自主的意愿，如吃饭不让大人喂、鞋子要自己穿等等，都可以说是责任心的萌芽，家长这时要注意给孩子以积极的引导，不要随意剥夺了孩子为自己承担责任的机会，我们不能等到孩子长大以后的某一天突然要求孩子要对自己的事情负责任，这时孩子一定会觉得很茫然，因为一直以来所有的责任都是由大人承担的，他已经习惯成自然了，想改变也是很困难的了；对孩子责任心的培养应该从小处着手，从孩子日常生活的点点滴滴开始，比如孩子做完作业后让他自己整理书桌，吃完饭后帮着收拾一下碗筷，家里的地面脏了拿拖把去给擦干净，所谓“勿以善小而不为”，孩子这些事情做的多了，做习惯了，他的责任心自然就培养起来了。

三、给孩子一个好的榜样

孩子有对自己喜欢和崇拜的人进行模仿心理倾向，而父母在孩子心目中一般都具有绝对的权威，所以父母的言行举止对孩子的影响是深远和巨大的。很难想象，一个对孩子、对长辈、对爱人、对家庭、对社会毫无责任感的家长，能够培养出具有很强责任心的孩子。然而在现实生活中，有的家长为了自己的逍遥自在把孩子交给爷爷奶奶、外公外婆抚养，一二个礼拜才与孩子见上一面；有的家长在工作单位吊儿郎当，抓到机会就跑回家做家务、上网、看电视等；有的家长不孝敬自己的父母，孩子的爷爷奶奶生病住院了也不在医院看护。父母的这些所作所为，孩子是看在眼里、记在心上，长期的耳渲目染不由得孩子不受影响，不由得孩子不去效仿，这样的父母即使想教育孩子做事要有责任心，孩子也会很不服气，也会很不以为然。所以说，父母只有在生活中严以律己，给孩子做好表率，才能更好地去影响和教育孩子。

四、让孩子参与家庭生活

孩子每天在家里的时间要远多于他在学校和户外的时间，家长要增强孩子对家庭的主体意识，提升孩子在家庭里的主体地位，让孩子积极地参与到家庭生活的方方面面，让孩子感觉到他不是家里的客人而是主人，当孩子体会到了他在整个家庭里并不是可有可无的，他确实是被整个家庭所需要的时候，他对家庭的责任感便会油然而生。要做到这一点，家长首先必须转变观念，要把孩子当做是与自己地位平等的人，而不能老把他当作什么事情都不懂的小孩子，家里的一些事情，无论是否与孩子直接有关，都可以让孩子发表一下意见，对孩子提出的好建议好想法要积极采纳并加以表扬和鼓励；家里的家务活也要有一个明确的分工，当然孩子可以少承担一些，但决不能因为怕耽误孩子学习而大包大揽；家长还可以在孩子寒暑假期间让他当一段时间的家，只要不会给家庭带来巨大的损失，这期间家里大大小小的事情，都可以由孩子来做主，都可以由孩子来安排，孩子从自己当家长的经历中能够学到许多，也能够提高许多。

五、要求孩子做事有始有终

良好的责任心是要靠坚强的意志力和持之以恒的态度来维持的，而这恰恰是许多孩子所缺失的，孩子往往好奇心很强，兴趣爱好也很广泛，但就是做起事情来却只有几分种的热度，不是虎头蛇尾就是半途而废，稍稍遇到一点困难和挫折就打退堂鼓，不愿意再坚持下去，在别人看来就非常没有责任心。因此，为了增强孩子的责任心，家长平时就应当注意培养孩子做事有始有终、负责到底的良好习惯，交给孩子去做的事情，不管是大是小，家长都要全程地监督，发现问题及时地纠正，决不允许孩子做到一半就随意放弃，要直到孩子从头至尾认认真真地把事情做完做好才能罢休。另外，为了使孩子能够更好地坚持把一件事做完，家长可以给孩子选择一些比较容易的任务，如果一下子就把孩子给吓倒了，他就不会再有信心去努力了；交给孩子的任务可以经常换换花样，要给孩子一定的新鲜感，不要老让孩子总是重复地去做一件事，那样孩子迟早会失去兴趣的。

其实责任意识的培养是一个漫长和复杂的过程。真正想做好这一工作，需要学校、社会、家庭的协调一致才能完成。我们应共同来营造适合青少年成长的大德育环境，与家庭社会一起通过开展形式多样的活动，来培养学生的责任意识和道德行为规范，给孩子以好坏、是非的肯定评价，使社会公德和责任意识在他们身上迅速内化，转化为他们的自觉行动，从而促进中华民族国民素质的整体提高。

作者简介：

陈桂华，女，1972年4月生，汉族，吉林省乾安县人，中文专业，大专学历，吉林省松原市乾安县第二小学教师，一级教师，研究方向：小学语文教学。多次受县政府表彰优秀教师，多篇学术论文在省、市教育期刊发表。