大数据时代高校科技期刊与学科建设的互动发展

2016-02-28管珺

新闻研究导刊 2016年22期

关键词：科技期刊学术期刊学术

管珺

（南京工业大学学术期刊编辑部，江苏南京 211800）

大数据时代高校科技期刊与学科建设的互动发展

管珺

（南京工业大学学术期刊编辑部，江苏南京 211800）

本文简述了高校科技期刊的创办背景及其与学科建设的关系，认为当前高校科技期刊与学科建设互动不足，主要是办刊体制松散、服务学科动力不足和优势稿源外流、挤压中文科技期刊生存空间的两点原因，并据此提出，在大数据时代，科技期刊编辑要不断地提高自身的信息素养和服务意识，全心全意地为学科建设服务，建立高校科技期刊与学科建设的良性互动机制。

高校；期刊；学科建设

在风起云涌的数字化浪潮和此起彼伏的改革呼声中，传统学术期刊，尤其是高校主办的科技期刊面临着严峻的生存挑战。目前，中国高校主办的科技期刊有近1500种，主管单位、主办单位和办刊模式多种多样。每一种科技期刊都有其优势和特点，因此改革不可能一刀切，最合适的路要靠自己去探索。［1］大数据时代，信息技术的快速发展给期刊发展带来了机遇和挑战，不同的高校科技期刊如何才能够走出一条适合自己的发展道路？笔者认为，首先要认清高校科技期刊的创办背景及其与学科建设的关系，再据此分析原因并解决问题。

一、高校科技期刊与学科建设的关系

高校科技期刊一般都是依托某一优势学科创办的，是高校科研人员发表学术论文、进行学术交流的重要平台。国家科技部对其要求：“能从学术上反映本学科的学术水平和发展动向，及时地报道本学科的重大科研成果（含阶段性成果）和研究进展，代表学科发展前沿，有超前意识；刊载文章有创新、有突破性，有较高的学术价值；注重当前与长远、应用与储备、学科发展与新学科的生长点。”［2］

由此可以看出，科技期刊应该客观、真实、快速地反映出某一学术领域的最新研究成果，引领学科建设的前进方向。［3］学科建设的水平应该和科技期刊的质量相辅相成，互动发展。然而，当前很多高校科技期刊和相应的学科建设互动不足，不能真实地反映出优势学科的学术水平，加上很多高校对部分学科的不在意，以至于也忽视了对相关科技期刊的发展。

二、高校科技期刊与学科建设互动不足的原因

（一）办刊体制松散，服务学科动力不足

目前，国内很多高校科技期刊的工作人员属于事业编制，没有竞争意识和危机意识；等米下锅，安于现状，没有服务学科的意识。他们每天做着文字编辑的工作，却很少真正地介入相关学科的课题组；对本学科领域的最新研究进展和学术动态知之甚少，更谈不上酝酿有价值的选题。在此种情况下，实在难以将期刊做大做强。高校科技期刊作为科技成果的载体，却不能反映相关学科的真实水平，这对本校的科学研究、学科建设和学校声誉都有直接的影响。

（二）优势学科稿源外流，挤压中文科技期刊的生存空间

在学科建设中，科学研究的广度和深度及学术论文的数量和质量是关键。［4］学术论文是链接科技期刊与学科建设的关键纽带。然而，在“SCI论文”的指挥棒下，我国每年90%以上的高水平论文投向了国外的期刊，［5］导致很多中文科技期刊饱受优秀稿源外流之苦。在很多科研工作者的眼里，中文科技期刊就是评职称或者项目结题时的“急救箱”。需要时，拿出来用一下；不用时，就放在柜子的角落里。对于非核心的期刊，更是入不了一些学科带头人的法眼，也不屑于在其他同行的面前提起。再加上中文科技期刊自身管理体制的问题，其生存空间日益狭小。

三、建立科技期刊与学科建设的良性互动机制的建议

2015年11月4日，中国科学技术协会、教育部、国家新闻出版广电总局、中国科学院和中国工程院联合发布《关于准确把握科技期刊在学术评价中作用的若干意见》，以推动中文科技期刊的创新发展。其中第三点指出：“要大力支持我国各类公共资金资助的优秀科研成果，优先在我国中英文科技期刊上的发表。”该政策给中文科技期刊的发展带来了一线希望。对于科技期刊编辑来说，应该抓住这一利好政策，不断地提高自身的数据信息素养，主动服务于学科建设，建立和学科建设的良性互动机制。

（一）建立高水平的作者队伍，培育学科人才

科技期刊具有培育学科人才的重要责任，学术队伍的建设则是学科建设的重要内容之一。人才培养是科技期刊发展与学科建设的共同目标。

1.期刊要可持续发展，核心竞争力是作者队伍。而要建立一支稳定、高质的作者队伍，主编和编委会一定要切实地发挥作用。大部分期刊的主编和编委是相关学科领域的佼佼者，他们拥有丰富的学术资源和学术影响力，必须依靠他们，形成以其为核心的同心圆，使其周围聚集越来越多的作者。此外，还要切实改革编辑部责任主体不明的办刊体制，改变形同虚设的现状，建立一套各司其职、逐层监管、环环相扣的学术管理运行机制，使整个期刊良性运转。

2.中青年科研工作者是一个学科的中坚力量，也是构成科技期刊核心竞争力的重要因素。编辑要重点跟踪和联系有发展潜力的中青年科研工作者，为其提供优质的学科服务，根据自身掌握的最新学科的前沿动态，为中青年科研工作者提供有价值的参考信息；并根据学科发展趋势适时地增加新锐作者，进行作者队伍的新陈代谢，从而建立一支高水平的老、中、青作者队伍，保证刊物内容的质量，打造精品期刊，为学科建设培养优秀的人才。

（二）编辑深度介入学科领域，服务学科建设

大数据时代，一个好的科技期刊编辑，既要精通编辑业务，又要有深厚的专业知识和信息素养，这样才能深度介入学科领域，从而服务学科建设。

1.编辑要和相关学科的课题组随时保持联系，全面地了解相关学科的科研资源；还要关注国内外学科的发展动态，对学术前沿持高度的敏感性；能根据学科建设的要求，组织具有本期刊学科特色的专栏或专刊，跟踪报道学科的发展动态，系统地反映相关学科的研究进程；通过品牌专栏的形式宣传学科领军人物及其团队最新的科研成果，使优势学科的科研成果能够得到更集中、充分的展示。

2.开展学科情报跟踪研究，为科研人员提供专业学科领域的信息服务。比如利用已有的期刊网络平台，及时发布已录用文章的电子版，提高科技成果发布的时效性，使读者能在最短的时间内了解到科研人员的最新研究成果，而不必等到纸质版出刊；也可以利用电子文章的检索功能，进行热点链接，使读者可以在阅读一篇文献的同时，检索到与本期刊的作者、主题相关的文献资料。［6］此外，还可以增加文献评论功能，及时与读者、作者、专家和编辑进行多方的互动，为学科发展提供更多有价值的参考信息。这样既能促进学科的发展，又能反哺自身，从而建立两者之间的良性互动机制。

3.编辑还要能够运用各种信息检索工具，从海量信息资源中获取各种有价值的信息，建立信息资源库；通过信息追踪、了解相关学科领域的最新学科动态和学术前沿，使期刊能够反映最新的学术研究成果，不断地扩大期刊的影响力，推动学科建设发展。