职业技能竞赛对铁路通信专业教学改革的意义及其应用

2016-02-15龙章勇

职教通讯 2016年36期

关键词：职业技能竞赛大赛

龙章勇

龙章勇

将参加职业技能大赛作为重要教学内容，创新技能竞赛集训模式。以通信专业的优秀学生为基础组建通信社团，提供固定的学习场所和实训场所进行日常的训练。以参加职业技能大赛推动教学改革，从而提高教学质量。

高职院校；铁路通信专业；教学改革；职业技能竞赛

一、职业技能竞赛对铁路通信专业教学改革的实践意义

（一）职业技能竞赛能反映出专业教学中存在的问题

通过参加职业技能竞赛，可以检验学生的实践技能水平，可以检验学校的师资力量。[1]通过准备和参加职业技能竞赛，能够发现教学中存在的一些问题。

目前，很多从事职业教育教学的教师是从普通教育系统而来，或者从学校毕业直接进入职业学校。但是职业教育有着自身的特点，更注重实践动手能力和行业岗位经验，而这恰好是很多教师的短板，很多职校教师很难适应职业教育的要求。[2]

（二）职业技能竞赛能够促进专业教学的改革

职业技能竞赛能够发现职业教育中存在的问题，同时，也可以对这些问题的解决起到一定的促进作用。职业技能竞赛给职业教育提供了一个检验的平台，通过竞赛中的实践，可以知道现代企业需要什么样的技术人才，为职业院校的人才培养指明方向。职业技能竞赛的准备和实施过程，为学校和企业建立了交流的机会，通过学校与企业的深入交流，学校对企业所需人才有了进一步的了解，这让学校在人才的培养方面更具有针对性。

（三）职业技能竞赛能够促进教师技能教学水平的提高

职业技能竞赛题目设置贴近企业生产实际，题目设置与企业生产实际相结合，这就要求职业教育的教学组织必须贴近生产实际。在技能竞赛中，每一个参赛项目不再是一门课的内容，也不是一个教师可以独自指导承担的，因为它需要综合知识和能力，这就需要多名老师通力合作，才有可能顺利完成。在职业技能大赛的准备过程中，主办方一般都会组织一些技能集训，参赛指导教师会学习许多新设备、新技术、新技能。经过大赛的积累，可以开阔教师的视野，提升教师的能力，促进教学质量和技能水平的提高。[3]

（四）职业技能竞赛能够促进学生实践操作技能的提高

在职业技能大赛的准备过程中，学生同样需要参加有针对性的集训和技能训练，或者到相关企业去实习，使学生进一步了解生产一线，通过企业导师的指导，使学生更好地掌握专业技能。

二、职业技能竞赛对铁路通信专业教学改革的作用

（一）职业技能竞赛训练对铁路通信专业教学的促进作用

参加职业院校技能竞赛，事先必然要进行技能竞赛训练。赛前的专项训练和集训，以及参加大赛的过程，对参赛选手的各个方面都是一次难得的历炼，从而积累有益的人生经验。指导老师要关注比赛动向，明确比赛要求，针对参赛选手的个性特点，制定细致的培训方案。同时，要认真执行培训计划，严格训练，全力以赴，团结一致，合理分工。

通过几次国家级、省级比赛的实践，特别是在全国通信行业技能大赛、全国铁路职业院校通信技能大赛以及全国信息技术大赛获得优异成绩之后，笔者进行了总结，认识到要让学生对所学专业保持持续的学习兴趣，要给学生相应的硬件软件环境和学习实践的氛围，也探索了一些行之有效的办法。[4]

（二）职业技能竞赛对提高学生技能的作用

经过大赛前的集训和大赛的历练，不论是参加选拔培训的同学还是最终参赛的同学，对于他们学习热情的激发、理论基础的夯实、实践技能的提高都有明显的促进作用。通过技能竞赛这一平台，每位学生不仅具有一定的基础理论知识，更具有较强的专业技能，从而成为企业的实用型人才。

（三）职业技能竞赛对校企合作的促进作用

国家举办职业技能大赛的根本目的就是为了引导职业学校重视技能训练,提高全体学生的技能水平,为社会培养大批实用型人才。职业学校在大赛中展示了教学成果，同时，向企业和社会展示了学校的办学实力,使用人单位更加了解学生,了解职业教育。[5]同时，促进了校企合作的互动，很多学校和企业在大赛期间建立起合作关系，也创新了很多校企合作的体制机制，实现了校企共同制定人才培养方案，为企业量身定制人才。

三、职业技能竞赛在铁路通信专业教学实践中的应用研究

（一）职业技能竞赛集训模式的建构

技能竞赛选拔高水平选手参加，也是对课堂教学的一个评价和肯定。要通过这种竞赛，促进课程改革的推进，课堂教学水平的提高。因此，技能竞赛集训模式主要采用科学有效的选拔选手的方式。通信专业在此基础上成立了通信社团的学生组织，把专业学习优秀的同学组织在一起，给他们提供了固定的学习场所和实践机会，老师通过带领同学们申报实践创新项目等方式，给同学创造竞赛训练的机会。[6]

（二）教学改革评价研究

参加技能竞赛的目的是为了有效提高教学效果和人才培养质量，效果评价主要从三个方面来进行：（1）铁路通信教学改革的效果；（2）铁路通信教学内容的完善；（3）铁路通信教学方法及经验总结；铁路通信考试考核方法改革。

（三）提高学生就业竞争力

通过参加职业技能大赛，不仅能让职业院校更加重视技能训练，引领教学改革和技能创新，同时，也可以提高学生的就业能力与就业质量。[7]通过分析职业技能大赛对学生就业的影响，以及用人单位对竞赛内容和参赛选手的评价反馈，可以进一步改进职业技能教育方式，提高人才培养质量。

[1]吴健.以职业技能竞赛引领高职教学改革的几点思考[J].教育探索，2013（4）：75-76.

[2]黄聪玲.以职业技能竞赛推进职业教育教学改革[J].安徽冶金科技职业学院学报，2013（1）：55-57.

[3]陈向东.浅谈职业技能竞赛对高职院校教学改革的影响[J].农业机械，2012（32）：79-80.

[4]陈锋.浅议职业技能竞赛对高职院校课程教学改革的探索[J].科技视界，2012（30）：39-41.

[5]郝德勇.职业技能竞赛及其对教学改革的意义与实践研究［J］.教育教学论坛，2011（11）：211-212.

[6]郭育宁.科学组织,发挥职业技能竞赛的综合作用[J].中国电力教育，2011（17）：129-130.

[7]陈利,李绍中.高职院校学生职业技能竞赛体系的构建与实践[J].职业教育研究，2011（5）：30-31.

[责任编辑陈国平]