中小学教学管理信息化发展现状研究

☆邹晓河

（松原市宁江区教育基建办公室，吉林松原138000）

中小学教学管理信息化发展现状研究

☆邹晓河

（松原市宁江区教育基建办公室，吉林松原138000）

随着时代的发展，科学技术在学校教育中的应用越来越广泛，并有效提高了工作质量。中小学教学管理工作极其复杂，在新课程改革的形势下，传统的教学管理方式已经无法适应学校的发展，中小学教学管理信息化发展成为学校教育的重要发展趋势。因此，中小学教学管理信息化发展受到高度重视。本文从中小学教学管理信息化发展的必要性入手，着重分析了中小学教学管理信息化发展的现状，并积极探索了中小学教学管理信息化发展的策略，以提高中小学教学管理质量。

中小学；教学管理；信息化

当今社会，信息技术在人们生活中的应用十分广泛，改变了人们的生活方式。其中，在学校教育中的运用对于教学改革具有重要作用。随着教育事业的发展，传统的教学管理模式已无法适应学校教育的发展，中小学教学管理信息化发展成为学校教育的重要研究课题。但是，由于受传统教学管理模式的影响，中小学教学管理信息化发展过程中存在着很多问题需要我们重视，并需要我们探索科学的解决措施。研究中小学教学管理信息化发展现状不仅有利于解决中小学教学信息化管理发展过程中遇到的问题，而且对学校的发展有着深刻的现实意义。

一、中小学教学管理信息化发展的必要性

随着教育事业的发展，我国积极实施九年义务教育，以确保适龄儿童的受教育权。在这种情况下，中小学教学管理工作要管理数量庞大的学生和教师，教学管理工作十分复杂。而传统的教学管理只重视学生对学校命令的服从，忽视了学生的学习需求和学生的个性发展，不利于学生的成长。而实现中小学教学管理信息化发展不仅有利于提高教学管理质量，而且能够创新管理方法，加强对学生需求和学生个性发展的重视，从而促进学生全面发展，实现高效管理。因此，中小学教学管理信息化是科学技术发展和学生成长的必然要求。

二、中小学教学管理信息化发展的现状

随着科学技术的发展，信息技术在中小学教学管理中的应用越来越广泛，中小学教学管理信息化发展已经成为中小学教学管理的重要发展趋势。各中小学积极重视信息技术在教学管理中的应用，积极开展信息化教学管理。但是，由于传统教学管理模式的影响及信息化教学管理缺乏丰富的实践经验，中小学教学管理信息化发展过程中仍存在着很多问题，需要我们加强重视，并积极探索科学的解决措施。

1.学校缺乏重视

部分中小学领导缺乏对信息化教学管理的重视，不能充分认识到信息化教学管理对学校工作的重要性。同时，由于部分中小学领导缺乏系统的计算机教育，导致他们信息素养和信息意识不高，无法运用信息技术开展教学管理，严重影响了中小学教学管理信息化的发展。另外，有些中小学领导虽然能够认识到信息化教学管理的重要性，但在实际工作中由于重重困难，缺乏对教学管理的投入和研究，导致中小学教学管理信息化程度不高。

2.教学管理软件不合理

目前，中小学教学管理软件复杂多样，缺乏统一的标准，严重影响了中小学教学管理信息化发展。并且，大多数中小学教学管理软件是商业软件，虽然具有很多功能，适应性较强，但是，这些软件的开发周期长，价格高，很多学校没有购买能力，导致教学管理软件使用率不高。同时，多功能、适应性强的教学管理软件的使用标准与学校实际情况不符，导致教学管理软件缺乏实用性和针对性，严重影响了中小学教学管理信息化发展。

3.教学管理人员素质有待提升

由于受传统教学管理模式的影响，部分教学管理人员在工作过程中仍固守传统的教学管理方法，无法接受信息化的教学管理模式。同时，有些教学管理人员缺乏系统的信息知识，缺乏信息技能，不能运用信息技术开展教学管理工作。另外，部分教学管理人员缺乏信息素养，在教学管理信息化的过程中缺乏信息筛选能力、信息搜集能力及信息分析能力，严重影响了中小学教学管理信息化发展。

三、中小学教学管理信息化的策略

1.更新管理思想

中小学教学管理信息化发展不仅需要教学管理人员的努力，而且还需要全校师生的共同努力。因此，中小学教学管理信息化发展应积极更新管理思想，坚持以人为本的观念，以教师和学生为中心开展教学管理工作。为此，学校应积极宣传中小学教学管理信息化发展的重要性，加强全校师生对中小学教学管理信息化发展的认识，获得教师和学生的共同支持。同时，教学管理人员应鼓励教师和学生使用信息技术参与学校的教学管理工作，集中教师和学生智慧，提高教学管理工作的科学性。

2.提高管理人员综合素质

首先，应提高教学管理人员的信息素养，使教学管理人员能够使用信息技术开展信息化教学管理。为此，学校应积极引进先进的技术人才，指导学校的信息化教学管理。同时，学校应定期组织教学管理人员参加信息技能培训，提高教学管理人员的信息素养；其次，学校应不断更新教学管理人员的管理观念，积极鼓励教学管理人员学习新的管理知识和管理技能，提高教学管理人员的工作水平；最后，应不断提高教学管理人员的职业道德，培养教学管理人员的责任心和积极性，使教学管理人员积极按照职业道德标准开展教学管理活动。

3.完善教学管理软件

首先，中小学应积极选择适合本校使用的教学管理软件，提高教学管理软件的使用效率，促进中小学教学管理信息化发展。为此，学校在使用教学管理软件的过程中，一定要根据本校的消费能力和本校的实际管理状况选择教学管理软件的功能，寻找一款最适合自己学校教学管理工作的软件；其次，学校应积极重视教学管理软件的开发工作，积极引进并组织技术人才开发教学管理工作软件，以教师和学生的特点及学校教学管理工作现状为技术开发依据，提高教学管理软件的针对性和实用性。

4.加强基础设施建设

随着互联网技术的发展，信息资源共享成为中小学教学管理信息化发展的重要步骤。而实现资源共享需要中小学积极加强基础设施建设，引进互联网设备，办理互联网网络，实现资源共享和信息化管理。同时，学校应加大资金投入，购买信息化教学管理配套设施，为信息技术的应用提供载体。另外，学校应做好互联网基础设施的管理与维护工作，提高互联网基础设施的利用率，延长互联网基础设施的使用寿命，促进中小学教学管理信息化发展。

四、小结

随着科学技术的发展，信息技术在学校教育中的应用越来越普遍，信息技术改变了传统的教学模式和教学管理方式，受到学校领导的高度重视。中小学教学管理信息化发展不仅是信息技术发展的要求，而且是学校发展的必然趋势。但是，由于受传统教学模式的影响，中小学教学管理信息化发展过程中存在着学校缺乏重视、教学管理软件不合理、教学管理人员素质有待提升等问题。为解决中小学教学管理信息化发展中存在的问题，提高教学管理质量，中小学应积极更新管理思想，提高管理人员综合素质，完善教学管理软件，加强基础设施建设，提高中小学教学管理信息化水平。促进中小学教学管理信息化发展不仅有利于提高教学管理水平，而且对中小学的发展有着重要意义。

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