我国中学生思想政治教育存在的问题及成因分析

刘诗霖

华南师范大学公共管理学院，广东　广州　510006



我国中学生思想政治教育存在的问题及成因分析

刘诗霖

华南师范大学公共管理学院，广东广州510006

摘要：加强和改进中学生思想政治教育，与中学生是否健康成长息息相关。虽然如今中学生的思想道德现状主要是积极向上，充满正能量，但是在教育中仍存在着轻视德育；教师教育理念和教学方法与课改要求不相适应等多方面的问题。应试教育、受教育者和教育者现状和环境等因素是造成存在问题的主要成因。

关键词：中学生；思想政治教育；问题；对策

当今社会的中学生的思想道德素质在现代社会处于转型的情况下，在很多思想领域面临着全新的选择，在新旧观念的冲击下，出现了某些道德滑坡的现象，都反映了人性道德缺失，这些事件也给中学生的发展带来了负面影响。这些现象的出现不仅受社会环境影响，还受教育者本身的素质和引导影响。

一、当前我国中学生的身心特点和思想政治教育的存在问题

经过多方面的努力，中学生思想政治教育有了长足进步，形成了较为健康的成长氛围。然而，近年来面对少数中学生思想政道德素质的欠缺状况，可以看出中学生思想政治教育存在着令人不满意的地方。

(一)对中学生思想政治教育的重要性认识不到位

面对升学压力，中学生意识到学习成绩的好坏直接决定着未来和发展，虽然也意识到思想政治教育有一定的作用，但是比起学习成绩来还是显得微不足道，再加上社会上不良风气的影响，有些中学生认为思想政治教育是没有用的。所以许多中学生都对思想政治教育存在着误解，认为其对自身终身发展不起作用，进而影响自身的全面发展。

(二)中学对思想政治教育的相关规划与管理不到位

学校在制定相关制度方面做的并不是很好，制定制度的出发点不是为求全面发展学生，更多的是对学生的违纪行为制定惩戒制度；对学生的思想道德素养的评价是通过思想品德这门课的考试来表现；制度缺少灵活性，对突发案件没有完善的应急预案。对思想政治教育的规划和管理不到位，最终使得中学生在思想政治教育领域形成协力。

(三)思想政治教育内容没有很好的体现时代性和人文关怀

反复强调思想政治教育的政治性，忽略中学生的身心发展特点，忽略中学生在教育实践中的主体性地位的话，就会使思想政治教育变成空想，不切实际，让中学生觉得思想政治教育是距离自己很遥远的事物，与现实生活无关，与自身发展更没有联系。

(四)工作方法存在简单化、机械化的倾向

在教育过程中，教师过分强调自己的主体性，忽略了学生本身也是教育的主体。在教育学生的过程中，教师对学生的要求趋向于服从指令，若有违反就进行不同程度的惩罚，中学生的创新精神、反思意识都得不到充分的培养。最严重的是，由于对教育者的监督缺乏可操作性，导致极少数教师采取法律禁止的方式对待学生，如体罚、侮辱性惩罚等，使学生越来越偏离正确的轨道。

(五)政治、道德和心理健康水平参差不齐

在政治信仰方面表现的不够坚定，对社会矛盾没有深入理解；在“三观”方面，市场上一些腐朽、低俗的东西在侵入“三观”还未彻底正确树立，对外面的世界充满着好奇心和探索欲的青少年，在这些因素的影响下，有些中学生讲究物质享受，同学之间互相攀比。有些学生过于强调世界的变化，对传统的道德提出质疑，弱化了一些传统美德如诚信、爱国等，这与中学生们接受的知识灌输显得有点知行不一。

二、当前我国中学生思想政治教育问题的成因

中学生的思想政治教育才在这么多的问题，是有其原因的。下面来分析下形成诸多问题的原因，以便对中学生思想政治教育有更深层次的认识。

(一)应试教育是根本原因

应试教育以“考试”而不以“人”为核心的性质，决定了它是中学生思想政治教育众多问题的根本原因。

1.应试教育的重智倾向和危害

应试教育是有其弊端的，选拔人才的标准是成绩优秀，德、体、美、劳等方面没有纳入标准范围，不利于学生的全面发展。应试教育越是发展，它的危害性越是发挥到极致。应试教育是为了考试的教育，受教育者成了考试的奴隶，这种情况下，中学生的思想政治教育没有被重视就不奇怪了。

(二)教育者的整体素质现状是重要原因

教育者素质的高低对思想政治教育有关键作用。由于教育者对思想政治教育知识的缺乏，在教授的过程中不能对学生提出的某些问题给出圆满的答复，缺乏理论联系实际的能力。中学生大部分是即将成年的未成年人，平等、民主意识比较强烈，而教师一直处于长者，尊者的地位，对师生平等的观念还没有转变过来，因此有时高高在上的行为易让学生反感。这也是不利于教育者实施思想政治教育的原因。

(三)受教育者的特殊现状是直接原因

中学生的生理发展是一生四个阶段中发展最快的，易使得心理、思想发展落后于生理发展。中学生所学的知识比小学学的更难，知识面更广，在吸收知识的过程中可能会出现不同程度的学习障碍，学习压力增大，有些学生会选择逃避学习，放弃学业，寻求其他刺激来填补生活的空白。这样，思想政治教育就很难得到贯彻和落实。

(四)环境因素的影响是间接原因

家庭是人生中第一所学校，从小就对家中成员的一言一行耳濡目染，家庭对自身发生潜移默化的影响。大量数据表明，家庭环境存在严重缺陷的容易产生青少年犯罪行为。学校的校风、学风和读书氛围对学生的思想道德具有“润物细无声”的效果。打着“素质教育”之名的“应试教育”，校园文化主要体现的还是“智育”，对思想政治教育的重要性认识不到位，教育情况自然也不佳。社会上错误思潮和消极思想的传播也对中学生的思想政治教育产生了负面影响。

三、结论

随着社会的进步，信息化时代的发展，中学生的压力日渐增大，在思想政治教育方面暴露出了应试教育的弊端，对中学生的身心健康发展产生了负面影响。“冰冻三尺非一日之寒”，当前中学生思想政治教育出现的问题是与中学生本身、教育者、环境息息相关，必须依靠社会、学校、家长的配合，才能更好的支持思想政治教育工作，从而更好的引导中学生树立正确的世界观、人生观、价值观、养成高尚的道德情操。

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中图分类号：G633.2

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)09-0113-01