试分析高校辅导员职业生涯管理

长春大学旅游学院，吉林　长春　130607



试分析高校辅导员职业生涯管理

长春大学旅游学院，吉林长春130607

摘要：高校辅导员是高校建设和发展的重要人员，也是高校职业队伍中的重要构成因素，随着高等教育在我国的发展不断推进，高等教育领域，教育人才的培养也成为越来越多高校发展中的重要话题。作为高校，对于辅导员个人职业生涯的规划和职业前景的构思，直接影响着辅导员的个人前途和高校的整体发展。当前，在我国高校辅导员队伍的建设和发展中，仍然存在着种种问题和不足，本文重点分析了当前高校辅导员职业生涯管理中存在的一些问题，并针对未来高校辅导员队伍职业生涯管理提出了发展建议。

关键词：高校；辅导员；职业生涯

辅导员队伍是高校教育工作队伍中的一股重要力量，辅导员不仅肩负着组织学生生活学习工作的重要任务，同时，辅导员作为一支重要的组织力量影响着高校的整体发展。辅导员在高校发展中占据着重要地位，发挥着重要作用，如何做好辅导员人员的职业生涯规划，这对于高校而言是一个重要课题，也是未来高校对辅导员职业生涯管理工作中需要重点关注的内容。

一、当前高校辅导员职业生涯管理工作中存在的问题

当前，在我国很多高校中，高校辅导员个人的职业生涯规划和管理工作还存在着种种问题和不足，这些问题的存在不仅会影响到辅导员个人，还会对整体的高校师资队伍职业生涯的发展产生影响，具体分析，这些存在的问题主要表现在几个方面。

(一)高校辅导员存在考核激励机制不够完善的情况

在很多高校中，对于辅导员的激励与考核直接关系着辅导员自身的职业发展和职业回报，考核中应该具备激励机制和问题处理标准。对于表现优秀的辅导员有所嘉奖，而对于工作中业绩不突出，存在工作问题的辅导员应该适当进行考核方面的制约。但是，就目前高校辅导员考核机制的发展情况来看，高校辅导员的考核和管理方面还存在着种种问题和不足，高校中，对于辅导员的考核“大锅饭”的情况还是存在的，这种现象凸显了在一些高校中，辅导员队伍考核机制不完善的情况依然存在。这种看似平等的考核机制不仅没有体现出考核工作本身应该具备的公平性特点，同时更重要的是，这种考核现状直接影响了考核工作的专业性，对于辅导员的工作发展和高校的全面发展是不利的。

(二)高校辅导员存在“职业倦怠”的现象

教师行业本是一种高压力的行业，作为教师，在工作中所需要承担的工作压力是比较大的，因此，如何能够让教师在工作中保持高度的责任心和工作激情，是教师职业生涯发展中的重点。当前，在高校中，很多辅导员自身面临着多重工作压力，在对学生进行辅导的过程中，需要辅导员具备专业的职业素养和工作激情。但是，如今在高校中，很多教师面临着高强度的工作，无论是从人际关系方面还是组织能力等方面，辅导员都面临着多种挑战。因此，种种因素导致了很多高校辅导员出现了“职业倦怠”的现象。工作中，辅导员以消极的态度面对学生，对于学生的发展情况和学习情况缺乏关心，与学生之间的沟通减少。从个人的能力方面，一些教师在自身的教学工作中难免出现了个人教学评价低下，过度的自卑感和价值评价低下等情况，甚至一些辅导员出现极端的离职情况，这直接导致了辅导员个人职业生涯的中断。

二、未来高校辅导员职业生涯管理共走发展的方向分析

(一)建立健全完善的高校教师职业生涯考评机制

在高校的教学工作发展中，对于辅导员应该建立一套完善的工作考核机制，考核机制存在的目的，一方面是更加公平的体现对辅导员工作能力的评价，让辅导员能够在工作中感受到考核的公平性，对于辅导员个人的工作责任心和工作信心的激发是非常重要的。另一方面，从考核工作的目标角度来讲，对辅导员开展全面的考核，也是提升辅导员工作水平的一种重要方式，对于辅导员个人能力的补充和全面规划发挥着十分重要的作用。

因此，未来，在高校中，应该对当前的辅导员考核评价机制进行进一步补充和完善，为了更加全面的对辅导员的工作积极性进行激发，在考核评价标准的制定方面，高校要针对当前的辅导员工作现状和现行的考核评价制度进行适当的修正。在考核制度评价标准的调整方面，作为高校方面，应该充分兼顾教师工作的长远规划，考核制度的建设要更加具有激励意义同时能够帮助教师实现长远发展。

(二)全面改革高校辅导员的管理体制标准

如今，在一些高校中，辅导员出现了“职业倦怠”现象，这种现象的出现在一定程度上影响到了辅导员教师的职业生涯发展。为了更好地化解这种“职业倦怠”带来的负面影响，未来，在高校中要全面改革对辅导员的管理体制，特别是在培训工作方面强化体制的改革。

高校要对当前的教师职业生涯发展情况和院校未来的发展规划进行全面的联系分析，对于不同职业生涯发展阶段的教师进行工作上的调整，在工作压力方面的划分方面应该有针对性。不能“一刀切”，对于不同职业生涯阶段的教师，应该建立不同的管理标准和职业生涯发展路径，这样，对于辅导员教师而言，这种职业生涯的发展空间会更加有弹性，更加有利于辅导员的全面发展。此外，为了消除辅导员队伍的“职业倦怠”现象，高校还应该在对辅导员的管理工作中，增加更多的职业生涯培训工作，通过这种职业生涯的培训活动，不仅让辅导员对自身的工作有更加深入的了解，树立更加长远的认识。例如在培训方面，就可以针对性的为辅导员开展心理学方面的课程，这种课程中，加入辅导员对自身的认识的课程教学，让辅导员更加对自己有自信。也可以增加补充沟通方面的课程，提高辅导员的沟通能力，帮助他们更好地化解工作中的压力。

三、结束语

当前，在高校的发展中，高校辅导员承担着多种工作任务，辅导员作为高校发展中的一支重要的师资力量，对于他们的职业生涯管理和职业能力规划，不仅直接影响着他们的教学能力和个人的职业发展，同时也关系到整体的高校辅导员工作队伍的全面建设和未来发展。未来，高校要更加重视从多方面做好对辅导员职业生涯的管理工作。

[参考文献]

[1]薛艳，朱宁，王昕.基于胜任力的高校辅导员职业生涯发展[J].现代教育科学，2011，05：11-14+29.

[2]唐文红.高校辅导员职业生涯规划与发展探究[J].学校党建与思想教育，2010，01：87-88.

中图分类号：G641

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)06-0230-01

作者简介：杨芳硕*杨芳硕(1986-)，女，汉族，硕士，长春大学旅游学院，助教，研究方向：思想政治教育。