高校学生管理模式的研究分析

王丽莎

商丘师范学院，河南　商丘　476000



高校学生管理模式的研究分析

王丽莎

商丘师范学院，河南商丘476000

摘要：注重学生的政治思想管理工作，是学生管理模式中必须注重的，在学习的不同阶段，运用不同的思想教政治教育方式，不让形式的教学在德育课中出现，使人才的培养注重特长教育与综合素质的提高，使高校辅导员和任务教师在高校的日常生活学习中相互配合。

关键词：学生管理模式；政治思想；思想

大量人才的产生和高校的培养、孕育是分不开的，可以说，高校是人才产生的摇篮。近年来，大学生的思想、行为伴随教学模式的改革在发生着变化，随着高校的不断扩招，也给学校对大学生的管理带来了挑战[1]。所以，探究新时期学校学生管理是适应时代需求的。

一、高校学生的思想特征

在社会发展的转型期，大学生主体的认知还是“追求真知和理想”，并没有发生太大的变化，然而也冲击了大学生的思想和行为方式。

(一)集体意识薄弱，个人意识占据主导

伴随着改革开放，也迎来了我国繁荣的思想文化事业。因此，全国人民的自信心得到增强，同样激发了拥有自尊自强精神的天之骄子大学生，使大学生的主体意识在社会实践中不断增强，自我追求、自我崇尚、自我注重，有一些大学生集体利益淡泊，不顾他人和集体的得失，看重个人利益。

(二)协调意识薄弱，参与意识强

现在大学生生活的环境优胜劣汰、充满竞争，大学生的参与意识比较强烈，是由于主体意识的增强，在价值的体现和实现中更加注重自我。例如，他们在社会服务参与有偿性工作等，难以找到问题的症结，在工作遇到麻烦时，对问题难以协调。

(三)忧患意识差，享受意识强

现在的大学生把高档消费作为一种派头，在学校里摆阔气、讲虚荣。在学校里穿名牌、互相攀比、挥霍浪费、大把花父母的血汗钱，不顾父母的承受能力。在学校中缺乏面对现实，证实现实的勇气，整天生活在洒脱中。

(四)责任意识薄弱，时代意识强烈

在竞争激烈、社会高度开放、经济高度发达的21世纪，作为生活在这样背景下的新时代大学生，也充分认识了个人提出的要求和时代特点，时代使命感强烈，但是不明白自己有什么责任，在面对这样的时代背景下，和该履行什么责任。

二、高校管理在新时期面临的挑战

(一)状况对学生管理工作的影响

伴随社会进步与发展，社会对人才的需求高度不断增强，现在的高校任务是培养大批能勇敢面对知识经济挑战综合素质高的创新型人才，而不是在象牙塔安处的大学生。社会市场竞争的激烈，大学生的缺少适应能力和承受能力，使得种种心里困扰的产生。大学生的心里健康问题已成为高校管理的重要部分。

(二)招生规模太大对毕业生就业带来挑战

近年来，高校招生力度的不断加大，毕业生供大于求的现象明显导致毕业生就业面临巨大压力，一些悲观的心态使学生们产生毕业即事业的态度，严重影响了学生的正常学习，对学习产生厌恶思想，导致许多不良行为因此产生，对学生管理增加难度。

(三)高校教学模式改革对学生管理工作的挑战

随着现代对人才的需求层次提高，教学管理改革将必然发生，由学年制到学分制的转变，学生们学分制的实施下拓宽知识、自由选课的同时，也造成管理的困难，比如班级概念淡化。

(四)后勤社会化改革为学生管理带来新的挑战

在高校实行后勤改革后，使原来高校在经济计划的条件下的生活、科研、教学服务全部由学校包管的封闭式管理方式发生了变化，后勤职工在后勤社会化改革后改变了与学生的关系，后勤人员发生了从经营者到管理者的转变，变得育人意识淡薄，谋利意识加强，这种变化，使不文明之风盛行，增加学生的管理工作难度[2]。

三、高校管理模式的重构

(一)尊重学生自主权，建立新的管理理念

我们对学生的素质关怀是不够的，在长期以来，限制了学生个人性格的发展，现代的教学理论研究说明，缺少个人性格的教育发展是不健全的，所以，要加强学生个人性格的发展。首先，对学生的主体意识要尊重，注重其个人性格的发展，以及学生的情感状态；其次，多与学生谈话，为其打造良好健康的心里条件；最后，对学生日常进行鼓励，对其进行榜样激励、目标激励的方法。

(二)对高校进行专业化的管理建设

伴随我国高校的不断发展，政府也对高校的管理工作有了相应的重视。学生的管理工作大多是本校的毕业生，专业也在本校范围，目前的情况又是管理人员的不足，学生人数急剧加大，而且管理人员的的专业与其工作性质不同。因此，加强对学生管理队伍的建设才是重中之重，加强管理人员的专业水平。对管理人员要求要有高素质、高组织协调能力的人参与到管理队伍里。其次，对现有的管理人员加强管理知识培训，最后，可以采取晋升的手段，让管理者在工作时，更有积极性[3]。

四、结语

高校的管理工作的加强对育人能力的提高有着重要的促进作用，因此，做好高校的管理建设，是学校和社会都应该重视的问题。

[参考文献]

[1]嵇小怡.从"学习型组织"看构建新型的高校学生管理模式[J].中国高教研究，2005(6)：63-64.

[2]王政书.完全学分制条件下高校学生管理模式初探[J].教育索，2007(8)：75-76.

[3]王守猛.论以人为本的高校学生管理模式[J].当代教育论坛，2004(2)：107-108.

中图分类号：G647

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)06-0228-01