论国内校园电声乐队的发展

张 峰

（泰安市文化馆，山东 泰安 271000）

论国内校园电声乐队的发展

张 峰

（泰安市文化馆，山东 泰安 271000）

大学生作为一群特殊的群体，有着丰富的创造活力。在校园中建立一支电声乐队，经常表演，从音乐中让更多的学生可以学会享受美、学会智慧地生活。本文简单介绍了校园电声乐队的组建以及发展情况。

校园电声乐队；组建；发展

一、电声乐队的发展状况

（一）校园电声乐队的组建

在校园内组建电声乐队，需要坚持以学生为本，结合学生的实际情况来进行。在选择吉他手的过程中，引入竞争机制择优选择，主音吉他手的水平需要达到一定的高度。电声乐队中的贝司手一般都能适合所有音乐，最好选用低调且具有奉献精神的乐手来担任，贝司手同时还应具备一定的吉他基础。目前，我国键盘人才比较充足，不用担心键盘手，但是，鼓手人才比较缺乏，如果学生受过初级爵士鼓培训，节奏感也不错，也可以担任鼓手，其不足之处，通过其他声部进行弥补。随着近年来电声乐队的迅速发展，出现了多种多样的新音乐形式。而具有多样性特点的电声乐队，也逐渐成为一种应用非常广泛的形式，并得到了受众的热烈欢迎和喜爱。在音乐学习尤其是青年学生音乐学习过程中，电声乐队的优势显然是其他乐队形式所不可比拟的。普及电声乐队将能进一步激发学生学习音乐的兴趣，提高学生的音乐素质、人文修养和审美能力，同时，还能培养和锻炼学生的组织能力、团队协作能力和交际能力。

（二）电声乐队训练及能力的培养与提升

校园电声乐队在训练的时候，应注意突出学生的主体地位，每次为学生留出半小时的时间进行表演，这种实践型的训练方式，既让学生充分展现自己的才能，树立学好音乐的自信心，也能使学生发现自己的问题与不足，从而在改进中不断进步。为了提高训练的效果，在组织开展培训课时，教师应当立足学生实际，有的放矢地设计一些情境与问题，驱动学生主动进行思考和讨论，以充分激发学生参与训练的积极性与热情，培养学生探究学习、解决问题的能力。教师应及时进行引导和评价，但不要束缚学生的思维，以充分发挥学生的想象力。排练是一种娱乐，但是也非常辛苦，乐队成员将一部作品从陌生到完美演绎，需要付出很多努力，才能达到与作品实现心灵与思想的碰触。在排列这项集体性活动中，教师应严格管理，以提高乐队成员的团队意识和协作精神。

键盘手在乐队排练中，应实现从钢琴手到键盘手的转变，根据教学实践来看，很多学习钢琴的学生，都习惯于依赖乐谱。乐队键盘手必须要提高自己，达到在完全不熟悉乐曲的情况下，依然能依据旋律弹出正确的和弦连接。吉他手应当注重培养各种使用技巧，同时，学会使用肢体语言来点燃和引导观众的情绪，烘托现场的气氛。优秀的电声乐队既需要出彩的主唱，也需要出色的吉他手。吉他手与观众之间的热烈互动，能够很快地将现场气氛推向高潮。因此，在日常排练中，为了达到更好的效果，主音吉他手需要练习各种炫技，以便制造出更有渲染力的音色和现场效果。排练应坚持循序渐进的原则，初期可选择难度较小的经典流行歌曲、乡村音乐等，待技艺进步之后，再进行创新。

（三）注重培养乐队自主、合作、探究的学习方式

为了提高电声乐队的训练效果与质量，在训练过程中，应创建开放式的培训学习情境，采用自主、合作和探究等多种方式，来达到以趣激学的目的。在兴趣和问题的导向下，学生将能更好地集中注意力，积极参与训练和学习，这样将能增强学习的有效性。训练过程中，乐队各成员之间需要配合良好，才能成功演绎作品，这将能极大地提高乐队成员的组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等，不断增强其综合素质和职业素养。另外，也可以积极鼓励乐队成员进行创作，在具体执行中，可民主选举一名队长来具体负责创作任务。实践表明，这种方式能激发成员的想象力、创造力，有的成员甚至可以创作出堪称绝美的作品。因此，教师应对电声乐队成员充满信心，放手让他们去自由发挥，自由创造，他们将会创造出一个有一个惊喜。而在此过程中，教师应加强对成员的指导，引导其科学、规范地发展，帮助他们树立良好的合作意识。组建校园电声乐队，将能引导学生积极参与到电声乐器的实践学习中，既能丰富学生的校园文化生活，也能为他们提供更丰富多彩的活动机会，提高自身的审美情趣和文化修养。学校应重视电声乐队在校园文化建设中的积极作用，充分发挥其功能与作用，促进学校艺术教育水平不断提升。

二、组建校园电声乐队的优势

校园电声乐队的组建，将能丰富学生的校园生活、怡情养性，改善校园风貌，促进学生综合素质提高。从学校角度来看，还有利于提升校园文化品牌影响力，促进学校教育教学质量提升。校园文化建设不是一蹴而就的，需要一个长期的、循序渐进的过程。校园文化会影响到学生的学习、生活、教学等各个方面，对学生进行熏陶渐染，使其自觉形成一种文化意识行为。例如，在校园中，每学期组织一两场关于流行或经典歌曲的演奏表演，这样将应营造具有艺术氛围的校园环境，也能让学生体验到更多审美情趣，展现文化艺术素养。电声乐队演奏的风格新颖，节奏明快，能给人带来轻快、愉悦的感受，经过经常的训练，将能陶冶学生的情操，促进学生的心理素质和音乐认知能力，更进一步提高。

三、结束语

综上所述，音乐可以丰富校园文化，提升学生的审美能力，陶冶学生的性情，促进学生综合素质不断发展。在现阶段，高中学校的数量不断增多，由于一些学校办学时间比较短，暂时无法形成具有强大影响力的校园文化。而建立校园电声乐队，则是一种良好的建设校园精神文明的方式，在一定程度上可以丰富校园文化的内涵。通过电声乐队可以营造和谐的校园文化氛围，一方面能够巩固和强化学校的综合实力，另一方面强化学校的文化底蕴，进一步推动学校的可持续发展。大学生作为一群特殊的群体，有着丰富的创造活力。在校园中建立一支电声乐队，经常表演，从音乐中让更多的学生学会享受美、学会智慧地生活。长此以往，他们也会慢慢形成高雅的审美品位以及正确的价值观，学会区分高雅艺术和低俗艺术的不同，进而热衷于参加高雅的艺术活动，自觉远离低俗的娱乐活动，促使健康校园文化氛围的形成。