初中体育教学中学生主动参与的实践思路刍议

廖深九

摘    要：在教育体制改革的作用下，初中体育教学为了提升学生的身心素质，加大了体育教学力度，让学生通过参与体育活动，培养其健全的人格，进而为发展提供良好的条件。然而，在初中体育教学过程中，由于受到诸多因素的影响，学生主动参与教学的积极性不足，导致体育教学效果不佳，而且学生的身心健康未能达到理想的效果。因此，本文针对初中体育教学中学生主动参与性不强的原因进行了分析，并提出主动参与的实践思路，从而为提升初中体育教学质量提供借鉴。

关键词：初中;体育教学;学生主动参与;实践思路

中图分类号：G633.96                                  文献标识码： A                                    文章编号：1992-7711（2015）24-001-01

随着教育体制的不断改革和深化，我国的对体育教学有了更高的要求。初中作为学生成长的关键时期，所以体育教师肩负着巨大的责任，为了促进学生的身心健康发展，必须让学生参与到体育教学中来，继而使得学生在学习其他学科知识的同时，身体素质有所增强，并通过参与体育教学活动，养成健康的心理。然而，在初中体育实际教学过程中，学生主动参与性不强，导致体育教学未能取得最佳的效果，而且限制了学生的发展。因而必须采取有效措施促进学生主动参与体育教学，从而为促进学生的成长提供有利保障。

一、学生主动参与体育教学的作用

近年来，国家加大了体育教学力度，因而学生不仅要掌握各个科目的知识，而且加强身体锻炼。同时，学生参与体育教学活动中来，能够培养其合作能力，学生以积极的情绪参与到体育活动中，可以为其养成坚强、乐观等品格提供有利保障。此外，学生通过主动参与体育教学活动，更加愿意与师生进行沟通，为其沟通力的提升起到重要作用。因此，学生主动参与体育教学能够为其综合能力的提升奠定良好的基础。

二、初中体育教学学生主动参与性不足的原因

（一）教学模式单一

在初中体育教学过程中，教师所采用的教学模式过于单一，所开设的体育理论课程比较多，而体育活动较少，即便是开展了体育教学活动，却以跑步、足球等为主，长期下来，学生参与的体育项目过于单调，继而不乐于主动参加体育教学活动中，导致初中体育教学效果不良好[1]。

（二）体育器材不齐全

初中要想有效开展体育教学，必须具备充足的体育器材，所以购置体育器材会花费初中部分资金，但对于偏远地区的农村，初中的资金匮乏，进而没有充足的资金用于购置体育器材上，体育活动的硬件条件较差，学生所参与的体育项目较少，不利于体育教学的开展。

（二）学生处于被动地位

当前，初中在单一的体育教学模式下进行体育活动教学，教师仍然处于主导地位，而学生却处于被动状态。在体育教学过程中，主要是教师讲授，未能与学生进行良好的沟通，学生在教师的指导下，被动的练习，更不乐于主动参与体育教学活动中，导致无法达到体育教学的目的。

三、初中体育教学加强学生主动参与的实践思路

（一）提高学生的主体地位

某初中为了让学生主动参与体育教学活动中，通过提升学生的主体地位，从而实现学生身心都得到良好的发展。例如，体育教师多开展体育活动，然后结合教学内容为学生设定情境，并让学生对活动进行策划，从而摒弃传统的教学模式，提高体育教学质量。教学向学生布置花样跳绳比赛活动任务，然后让学生自行分组，先是练习花样跳绳，最后小组间进行比赛，体育教师再对体育活动进行评分。初中通过这种形式开展体育活动，不仅提高了学生的主体地位，让其主动参与体育中来，而且提升了体育教学效果。

（二）激发学生的积极性

初中体育教学吸引学生主动参与，必须将激发学生的积极性作为目标。传统的体育教学以讲授理论知识为主，开设的体育活动甚少，继而导致学生参与体育的积极性下降[2]。因此，初中体育教师一定要改变思想，对教学方法进行创新，多为学生开展具有趣味性的体育活动，让学生在体育活动中释放压力，并培养学生乐观、积极向上等品质，从而激发学生参与体育教学活动的积极性。

（三）加大师资力量

为了学生主动参与体育教学活动中来，初中必须加大师资力量，从而对体育教学进行全面改革。例如，初中充分吸引具有经验和学历的体育教师前来教学，通过在优秀体育教师的带动下，做好体育教学工作，使得学生更加愿意主动参与体育中[3]。同时，初中还应该加大在体育教学中的资金投入力度，将资金用于购置篮球、足球等体育器材上，并修建体育场地，为学生营造良好的体育环境，从而让学生主动参与体育教学活动，然后开展丰富多彩的体育活动，提高体育教学质量。

结束语

学生参与体育教学活动不仅有利于其身心健康，而且对其健全人格的形成具有重要作用，初中是学生成长的关键时期，为了促进学生健康成长，必须加大体育教学的力度，让学生主动参与到体育教学活动。然而在体育实际教学过程中，学生容易产生不同的情绪，继而不愿意参与体育活动，导致体育教学效果不佳。因此，必须采取有效措施让学生主动参与体育教学活动，从而实现学生得到全面的发展。

[参考文献]

[1] 李永萍.初中体育教学提升学生主动参与策略探讨[J].读写算（教研版），2014（11）：48-48.

[2] 陆素根.初中体育教学中提升学生主动参与学习的建议[J].运动，2014（17）：116-117.

[3] 王德跃.初中体育教学提升学生主动参与策略探讨[J].亚太教育，2015（16）：58.