浅谈学生如何学好英语语法

张振强

摘要：英语是我们的第二门语言。随着对外开放的不断扩大，需要同世界各国打交道，所以英语在我们的日常生活中更显得特别重要。语法作为英语的基础，在英语的学习中尤为重要。语法可以让我们对英语更加熟练地掌握，更能深入透彻的学习英语。只有掌握了语法，才能真正地掌握英语这门语言。下面我就通过我在英语教学中的一些经验谈谈如何学好英语语法。

关键词：初中学生;英语;语法;学习

中图分类号：G633.41     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2015）42-0239-02

语法是语言的基本法则，是通过语法家的研究、分析总结出来的，不是我们自己凭空臆造出来的。不管任何人使用英语都必须依照语法来说的。是英语的三大基石之一，它包括发音、说、读、写、听各个方面。我们要想把英语语法掌握好，就要耐心地用灵活的学习技巧渗透进英语中。语法是培养学生运用语言的基础，语法教学的好坏会影响到整个的英语教学。我们把英语的单词、语法使用于中学，就得一定要很好地去掌握英语的语法。那么我们如何才能学习好英语的语法呢？

关于学习英语语法的技巧，我在这里介绍一下我自己的学习方法供大家参考。

一、传统法

在传统的英语学习中我们都是以语法为中心，以语法教学为根本，让学生用死记硬背的方法来记每一个单词，让学生做大量的机械性练习，此方法用在学习英语语法上有些弊端，容易忽略了口头的表达培养，已经有很多人对此方法提出意见，但是在目前中国学习语英语不太好的氛围中，此种方法只是作为一种基础教学，也是必须用的一种方法。

为了学习英语语法去学习，这种学习语法的方法虽然不太理想但是可以让学生学到一些知识。由于英语对于我们来说是一门崭新的课程，需要对英语语法死记硬背，只有这样才能学会、学好英语。现在虽然有很多人对这种的学习方法有不同的异议，但是我认为在当今的中国学习英语不太好的氛围里，这种方法只是一种最基础的学习，但是这种的教学方法也是要经常使用的。

我们学习英语的语法除了基本的方法外，还可以使用以下的方法去学习英语的语法。

二、图表法

我们要想学好英语的语法，那么就要对英语产生兴趣，要做到养成阅读英语的习惯，还要做很多的语法练习题，把从老师授课中学到的基础知识消化成属于自己的知识。虽然老师在课堂上教给每个学生的知识都是一样的，但是每个学生的接受能力是不同的。学生不但要在老师讲课的时候认真听讲，还要一边听讲一边做笔记，并且要把重点的和难点的问题记牢，学生还要下功夫记住重要的题型结构，还要读一些重要的范文，多背多练习，在课后还要做到将自己在课堂听到的知识进行消化吸收，并进行总结概括。我们还可以让学生自己用图表的方法整理语法图表。最好是将这些语法知识和自己的薄弱的地方整理出几张图表，使语法知识成为一个整体，让人看后一目了然。这样做可以对语法有一个把握，加强了学生对语法的深刻理解。

三、阅读法

我们要想学好英语这门课程那就要做到“口到”。学习英语，不张口读是不行的，学生们最大的弊端就是害羞不敢张口大声地读出来，尤其是在早自习课时，有的同学只用眼看，或者默读，这样的做法只会有视觉而没有听觉信息，大脑的记忆力也就不会深刻，不读出声来也就锻炼不了口部肌肉，就不会有讲一口纯正的英语，所以我们要利用早晨头脑清醒的时候去大声地阅读英语，在课堂上也要积极回答老师提出的问题，还要积极参加同学之间的讨论等，在课后如果又不懂得要勇敢去问去解决问题，在课后要对学过的课文要进行多读、多听、勤读，也可以放录音机来试听来纠正语法的发音，我们要让学生做到利用一切可以利用的学习机会，来练习口语，比如，要参与一些有外国人的交流，在与同学之间的谈话要用英语交谈，还要学习用英语去讲英语故事，对于一些不容易记住的单词写在一张卡片上，以便加深印象，唱一些英文歌曲和朗读一些散文诗等。要让学生除了在课堂阅读外还要找一些适合中学生阅读的课外书籍，多读、多听既增长了学生的知识，又开拓了学生的视野，又提高了学生的阅读能力。

我们每天还可以抽出十几分钟的时间来练习阅读，这样对提高学生的阅读能力会有很大提高的，读的内容可以找一些课外有趣的读物，还可以读自己的课文内容。学生在平时要多阅读一些英文的著作和一些英文的报纸及杂志等，我们要从阅读中学到一些知识，还能在阅读中领悟到英语的语法，再用领悟到的语法来学习知识，这两者是相互促进相辅相成的。例如，英文中常用的冠词the的用法，在语法上一会经常有十多条运用the的语句的情况。用法变化多端。那么我们在阅读时候如果发现有不懂的语法我们应该及时地进行查找，我们要学会带着问题去分析理解，学会做到归纳，要举一反三地进行日积月累。通过一点一滴的积累，就会积少成多，慢慢地就会掌握很多的知识。这样做就不会觉得语法在是什么大的难题了，有一句老话说得好，我们要做到百读而不厌，要用这种学习态度去学习英语语法。

四、交际法

我们大家在上课的时候，老师除了让学生做一些机械的常规语法练习外，还可以让学生们做一些小的活动来活跃课堂的气氛，也可以让他们两个人组成小组进行英语对话，还可以进行游戏、英文辩论、讨论等多种形式的活动，来营造英语的交际氛围，这样可以提高学生学习英语的主动性和积极性，因为兴趣是最好的老师，也是最大的动力。只要有了兴趣学生才会提高主动性，然后主动去看去想去做。我们在做英语语法练习的时候，会遇到很多的语法问题需要去解决，这样就可以把实践与学到的语法知识结合起来，做到理论联系实际。这样我们就能够对语法知识做到了灵活掌握和运用了。通过这些方法学生会在不知不觉中语法就有所提高了。

在学生与同学交流时，我们鼓励学生去使用英语对话，在遇到不会使用的语法时偶尔可以适量使用几句话汉语，也要在交流中进行英语与汉语的对比，但是不能过多地使用汉语。在平时要求学生多参加一些快节奏的训练，因为快节奏的训练可以激发学生参与兴趣。我们还要不断地去变换学生训练的组合方式，要齐声操练，还要分行、分组训练，单独一人训练要穿插进行。教师要用一些竞赛的方式或游戏的方式等来提高学生参与活动的积极兴趣。那么学生就会主动去看去说，这样就提高了他们对学习英语语法的主动性。endprint

教师还可以对学生进行一些语言的技能交流，一些交际活动中情景实现和交际活动都是在社会语言情景中实现的，还可以利用客观的实物体，比如图片、录音、电视等多种方式来更好地让学生认识到学习英语语法的重要性。

五、写日记法

我们在每天的时间里要做到抽出一点的时间来写日记，把自己当作是在国外生活来写自己的一天的事情，用英语的方法写一天当中的所发生的事情来写一篇英语日记。日记的形式是没有限制的，我们刚开始写的时候会由于不太熟练就写不多，那么我们可以先从写一句话开始，时间长了慢慢地再多写几句，然后我们可以把一天的所见所闻都用英语写下来。如果在写的过程当中遇到了语法的问题，那么我们可以去查阅一些有关语法的资料，来力求语法用的准确。虽然一时达不到好的效果，但是如果我们做到了努力去坚持写英语日记，时间长了，我们的英语写作效果就会有所提高，语法也就会有所长进，也就会对英语产生浓厚的兴趣。

六、语境法

我们大家在学习好单词和掌握英语语法的基本知识的基础上，要对语法训练进行强化和提高。我们要多听英文的广播，多看一些英文电影，唱一些英文歌曲，多看英语新闻联播等。还有就是我们在日常的生活当中，要做到多接触一些外国的朋友，多和外国朋友进行交流，我们要抓住一切能学习英语的机会，别人在用英语交谈的时侯，我们要大胆地去参与进去，要多听各种各样的人所说的英语发音，男女老少、大大小小人的发音，说话快慢的我们都要去接触，这样会对我们有很大的帮助，还要去听学过的课文磁带，这样会对语法、语调的学习帮助很大。在有外国友人的地方要用英语进行互相交谈。我们在上网的时候也要多参加一些外语互动的网站，用这种方法来增加学习英语语法的兴趣。

总之，对不同的教学内容，我们要采用灵活多变的教学方式，使学生对语法教学不再感到单调无味，使学生更好地运用语法知识。语法并不是很难学很难懂的一门课程，重要的是我们用心去听，不管你听不听得懂，也要用心去听每一句话，这样总比没听好，让语法从敌人变为我们的好朋友。我们如果像掌握我们的汉语一样熟练地去掌握英语语法的话，那么我们还要在将来的学习中不断地去吸收他人好的学习方法，不断地创新，最终就会找到最适合自己的学习语法的方法，才能会事半功倍，取得成功。

参考文献：

[1]姜丛文.浅谈学生如何学好英语语法[J].活力，2010，（6）.

[2]刘铭.浅谈如何学好英语语法[J].中国对外贸易，2011，（8）.

[3]陈瑜.让学生在课堂上用语法来学习——浅谈初中英语语法教学[J].科学大众：科学教育，2011，（6）.endprint