吴迪：多媒体技术在小学语文教学中的有效运用浅析

吴迪

摘要：随着国家现代化教育方针的不断推进，多媒体技术逐步深入到课堂之中，越来越多的教师摆脱传统的授课模式，在课堂中加入多媒体技术。多媒体技术，让学生爱上语文教学，让小学语文教师能够提高教学效率。

关键词：多媒体技术 小学语文 运用

引言

隨着越来越多的小学语文教师在教学中运用多媒体技术，多媒体技术的优势已经取得广大师生的认可。多媒体技术能够让教师丰富语文课堂，提高教学效率;能够增强学生的学习兴趣，提升学生在语文课堂中的注意力，丰富学生的知识面。但与此同时，在小学语文教学的实际情况中，多媒体技术的实际运用中仍存在着一些误区。

一、多媒体技术在小学语文教学中的优势

（一）多媒体技术能够提升学生的学习热情

兴趣是学生的学习推动力，传统的小学语文课堂中，教师在讲台上对教材内容进行单一的讲解，往往会让课堂中的学生感到乏味。枯燥的课堂环境，会让学生失去对于语文这门课程的兴趣。而多媒体技术，能够将单一文字的教材内容，转变画面、声音和视频，让小学语文课堂变得丰富多彩，在这样的课堂环境中，学生的学习兴趣便会被激发出来，进而学生会主动学习语文课程。

（二）多媒体技术能够提高教师的教学效率

传统的小学语文教学中，教师往往需要将对教材内容的讲解写在黑板上，然而板书是一件费时费力的事情，一堂语文课的时间有限，如果将时间耗费在板书上，教师将没有时间对于小学语文教材中的重点、难点进行讲解。而多媒体技术，能够让小学语文教师提前准备好课堂教学内容，将宝贵的课堂时间，用来对教材上的难点和重点进行讲解。

（三）多媒体技术能够帮助学生理解教材内容

小学学生尚处于对世界的初步探索时期。传统教学中，遇到教材中的生僻词组、生僻知识往往采用教师语言讲解的方法，难以在学生的脑海中搭建起清晰的认知，而多媒体教学，能够将课本上的文字转化为图像，从画面、声音、视频等多种角度，让小学学生对其产生一个比较全面的理解。

二、多媒体技术在小学语文教学中的误区

（一）多媒体教学的质量较低

很多小学语文教师的多媒体教学方案要么过于枯燥，难以引起学生的兴趣;要么华而不实，虽然能够引发学生兴趣，但是内容空洞无法抓住教材重点，所以在小学语文教学中，教师需要对自己的多媒体教学方案进行严格认真的制作，确保自己的多媒体教学方案在形式上能够受到学生欢迎，在内容上能够紧扣教材。

（二）滥用多媒体技术

多媒体技术是在传统教学的基础上发展而来的，是对传统教学的一种补充和发展，一些教师在教学中滥用多媒体技术，反而会导致学生无法主动学习，或是将注意力集中在多媒体课件上而非教材内容上，针对这种问题，教师要采用适度运用多媒体技术的原则。

结论

在小学语文教学中，多媒体技术的可以提高教师的教学效率，可以让语文课堂变得精彩纷呈进而增强学生的学习热情，多媒体技术的优势十分明显。与此同时，教师在小学语文教学中，要学会提升自身多媒体技术教学的能力，以及合理的使用多媒体技术进行教学，让多媒体技术，变成提升小学语文教学的有力手段。

参考文献

[1]刘亚萍.浅谈如何运用多媒体技术辅助小学语文教学[J]，锡林郭勒技术学院学报.2007 （2）.

[2]林营.对运用多媒体开展语文教学的认识和应用[J].珠江教育论坛.201 2（4）.