小学语文教育教学中素质教育的实施

邓悦

摘要：新课程标准改革下要求对学生进行素质教育，即学校教育中要注重对学生进行素质教育，全面提升学生的综合素质，要以学生的长远发展为培养方向，时刻培养学生对知识的运用能力和学习态度的改进，倡导为孩子营造生动、主动、活泼的课堂，突出学生为教育主体的地位。在倡导素质教育的大背景下，小学语文教学首先要遵循素质教育的理念，在教学过程中要全面贯彻和实施素质教育相关政策，进而更好地提高小学语文课堂教学的质量和水平，完成培养全面发展的学生的教学目标。对小学生进行素质教育，不仅是新时期小学语文教师所要面临的教育课题，也是整个社会关注的焦点。

关键词：小学语文教学 素质教育 实施策略

新时期下对学生实施素质教育的教学理念的推广，要求教师的教学任务不仅是向学生传授知识，更需要教会学生如何学习，更好地引导学生学会主动学习，掌握相关的学习方法和技巧。教师在小学语文教学过程中，要充分发挥自身在教学活动中的指导作用，注重培养学生的综合素养和运用知识的能力，强调学生要养成自主、生动的学习方式，可以将教材内容和课外活动进行紧密结合，课堂课外一起发力，进而全方位地对学生进行素质教育。虽然素质化教育理念已经提出较长时间，但是实际推行的效果并不理想，本文就小学语文教学中如何更好的实施素质教育提出些建议及思考。

一、改进教育理念、更新教育观念，践行教育目标

在小学语文教学过程中，素质教育能够有效实施的过程中，教育思想的与时俱进以及教育理念的发展是十分重要的。小学语文教师在教学中，要正视小学语文作为一门基础性学科所具有的重要性，小学语文担负着小学生学习的基础教学责任，是小学生识字的基础，小学语文老师要有科学正确的人生观、价值观以及教育观，在教学过程中要能够将教和学进行有效的结合，借助语文教学教导学生做人做事，让学生不仅能够学好知识，还能够享受生活。小学语文教师在教学过程中，要尊重学生的课堂主体地位，在课堂教学过程中要充分调动学生的学习积极性和主动性，从而让学生在教师的引导下实现自主发展。

与此同时，对小学语文教学目标的明确有效促进了小学生素质教育的实施，小学语文教师想要冲破传统教学模式下单纯向学生传授知识的教育理念，就需要根据小学语文学科的特点以及学生的实际学习需求，去结合素质化教学的要求，进而制定科学合理的教学目标，这样不及有利于教师实际的教学操作，还能够及时检测学生的学习成效，进而能够有效提高小学语文课堂的教学质量。教师在小学语文课堂教学中，首先应该明确小学语文的学科特点以及教学内容，要有计划的落实教学目标，教师在制定语文课堂教学目标时，要从全局上把握课外，才能够有效的将文章所要表现的内容及时的传递给学生，进而避免盲目教学。教师在授课的过程中，要让学生明白本次课的教学目标，进而让学生能够明白这次课中需要重点掌握的知识，让学生在学习时具有针对性，以便提高学习效率和教学效率。

二、注重培养学生的学习兴趣，让学生能够快乐学习

素质教育下倡导学生要自主学习，注重培养学生的学习兴趣。兴趣是学生学习的来源和动力，只有学生列学习具有兴趣，学生才能够拥有自主学习的欲望。小学语文教师在课堂教学过程中，要注重激发以及培养学生对语文学科的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，进而提高学生的学习效率。小学生由于处于特殊的身心发展阶段，年龄较小，对好多事物充满了好奇心理，课堂中注意力不容易集中，因此根据小学生以上的学习特点，小学语文教师在课堂教学过程中，应该结合小学生的身心发展特点，借助一些新颖的教学方法和手段去吸引学生的注意力，从而避免课堂教学枯燥而使得小学生产生厌学情绪的情况。语文老师平时也要注意积累和运用授课技巧，教师在传授知识的同时也要锻炼学生的学习能力，注重教学内容和生活实际之间存在的联系，让学生能够在轻松愉悦的环境下学习，学生在享受学习乐趣的同时，能够加深对教材内容的理解。这种方式能够培养学生对语文学科的兴趣的同时，还能够提高小学语文课堂教学的质量。

三、培养学生学习习惯，落实素质教育

学生拥有良好的学习习惯，才能够达成良好的学习效果。小学语文教师在课堂教学中，应该注重培养学生养成良好的学习习惯，这样才能够满足素质化教育的要求。

l、培养学生上课认真听讲的习惯。小学生由于年龄较小，上课时注意力很难集中，课堂上注意力很容易分散，这样在很大程度上影响了教学成效。语文老师在课堂教学过程中，要有意识的为学生创造良好的课堂环境，进而吸引学生的学习注意力，引导学生养成专心听讲的好习惯。

2、帮助学生养成上课做笔记的好习惯。学生在课堂上做笔记是一种有效集中注意力的方式和方法，记笔记还能锻炼学生的思维能力，有效提高学习效率。因此，教师在授课过程中要培养学生做笔记的好习惯，进而才能够有效提高学生的自主学习能力以及自我发展能力。

3、鼓励学生的质疑精神，培养学生敢于质疑的习惯。学生是课堂教学活动的主体，教师在对学生进行素质化教育的过程中，要充分挖掘学生身上的潜力，鼓励学生在课堂上提出质疑，讓学生能够大胆提问，进而增强学生的自信心以及求知欲望，逐渐引导学生形成敢于质疑的良好学习习惯。

4、帮助学生养成独立完成作业的习惯。学生能够独立完成作业是学生思维能力及知识掌握程度的有效体现。学生养成独立完成作业的习惯，能够促进学生自学能力的提高，小学语文老师在教学过程中要着重培养学生独立完成作业的习惯，因为这不仅能够有效提升学生的学习能力，也是对教学效果的一种反馈。

总结

综上所述，小学语文教师在课堂教学过程中一定要结合语文学科的具体特点，从而采取一切行之有效的教学手段和方法，由此推进小学语文教学改革工作，切实贯彻和实施素质教育的相关要求，进而提升小学语文教学的效率，提升小学生的语文综合素质，有效提高小学语文课堂的教学效率，积极响应新课程改革倡导的素质化教育观念，落实素质教育有效措施，实现素质教育教学日标。

参考文献

[1]杨秀花.小学语文教学中素质教育的实施[J]曲靖师范学院学报，2014，33（S1）：126-128

[2]罗天群.小学语文教学如何实施素质教育[J]学周刊，2014（17）：73

[3]李顺菊.小学语文教学中如何实施素质教育[J]赤子（中旬），2013（08）：305-306

[4]白雪松.小学语文教学中的素质教育[J]课程教育研究，2013（34）：33