董海龙：谈小学语文自主性阅读能力的培养

董海龙

在小学语文教学中，阅读起着至关重要的作用，也是开展语文教学的一个重要环节。阅读是小学生在在学习需要必备的最基本的能力，阅读可以帮助小学生自身阅读能力以及语言交流能力得到提高。不管是学习其他学科还是学习语言，阅读都是作为小学生必须具备的最基础的一个学习能力。因此，在语文教学中培育并提升小学生自主阅读能力，能够有效提高学生在学习其他语言，学科以及写作等方面的能力与水平。在进行语文教学时，教师要让学生自主独立的思考，在教学中将背诵文章和赏析文章相结合，强化对所学文章的理解。

目前小学语文阅读存在的几个问题，最主要的问题是学生无法进行课外阅读。一方面，目前小学生的学习任务以及考试的压力愈来愈重，课余时间学生几乎很难有时间去开展课外阅读，久而久之阅读得不到重视。另一方面，由于小学生所掌握的知识不够丰富，得不到知识上的帮助，对于阅读往往只能了解文章表层，并没有深入理解。其次还存在一个问题就是学生阅读兴趣低。小学生所阅读的文章基本上为学习所用的教科书，在教学中，教师通过对文章进行反复解释和练习使学生阅读文章，这种快餐式的教学容易使学生内心浮躁降低阅读兴趣，最后导致小学生自主阅读也变得越来越难。

培养小学语文学生自主性阅读能力需要采取几项措施：第一步培养学生阅读兴趣，想让学生进行自主阅读，首先就要让学生自身对阅读产生兴趣，喜欢上阅读。一些家长注重孩子阅读，在家里打造读书氛围，从小就已经开始通过让孩子阅读图片文章锻炼阅读能力，在小学学习阶段，阅读是学生学习语文课最重要的环节，教师语文营造有趣的语文课堂氛围，引领学生更好的理解文章。第二步培养学生的阅读能力，想要提高学生自主阅读能力，最主要的还是依靠学生自身，教师只能在阅读中教授学生阅读手段以及技巧等，想要彻底了解文章所要表达的内容与情感，必须依靠学生自身。教师不单单需要做到让学生理解文本内容，还需要鼓励他们自我思考的同时勇于提出问题，，才能让学生深刻的了解文章。最后还需要教师大力开展阅读活动，教师可以在课堂上开展一些阅读分享活动，利用輪流方式让学生在课堂上共同分享自己在业余时间喜欢的阅读的书籍文章以及故事。分享的内容不一定要限定在书本，也可以让他们分享自己生活中发生的点点滴滴。通过这类分享活动，学生会更加留意日常生活中发生的事情，不但增加了学生的素材，同时也更会发现生活中的美好。

培养学生阅读能力是小学语文教学的关键任务，教师必须充分调动学生对阅读的兴趣以及积极性，营造阅读氛围，不断提高小学生的自主阅读能力。