小学语文作文教学中课外阅读的应用

李跃成

摘要：课外阅读，涉及到各个领域和语文训练方方面面的内容，是学生自主学习的一个绝佳机会，对小学语文作文教学的意义重大，包括有利于激发小学生写语文作文的兴趣，有利于培养小学生的创造力，有利于学生德智体美的综合发展。

关键词：小学语文 课外阅读 作文教学

引言

当前国学出现热潮，对于中国经典的著作这些课外阅读需要格外重视，需要反复的阅读。课外阅读在小学语文作文教学中的重要性是不能忽视的，有利于激发小学生写语文作文的兴趣，有利于培养小学生的创造力，有利于学生德智体美的综合发展。而当下作为时代的弄潮儿和学生写作能力不强的现状，我们更需不断地探索课外阅读在小学语文作文教学中的应用之策。教师应该通过各种途径和方式来加强其在现实生活中的运用等等，让阅读的品茗更加芳香，让我们为中国的崛起读书。

一、学会积累

“千里之行始于足下”。写好语文作文是一个长期的过程，需要学会积累，才能下笔出彩。因此，教师在语文教学中，教师在小学语文教学中应该要求学生做好素材积累，并定期检查。这种积累，不仅包括一些好的句子，还包括有见解的思想，生活中不经意的灵感和实事政治等等。具体的要求如下：首先，小学语文教师可以每天阅读有代表性的材料，让学生择其一进行摘抄;第二，学生可以选择自己喜欢的读物，进行摘抄，定期交给老师。这样，不仅有老师的指导，也结合学生自己的需要。

二、阅读分享

阅读分享，是一种精神的碰撞，灵魂的升华。分享，是一种共享，彼此都能促進。在分享的同时，能够让我们相互取长补短，开阔自己的眼界。关于阅读分享，可以分享如下的教学内容。第一，分享阅读内容。师生和生生之间互相分享。例如，师生之间的分享，老师需要每天阅读一些内容，与学生进行知识的探讨，对学生进行情感的启迪;第二，分享情感的体验。生活如果没有情感的启迪，是枯燥的。这种情感是学生保持积极向上力量的持续动力。这是更高层次的分享，也是写作能力提高的一个十分重要的措施。

三、结合大纲

虽然课外阅读涉猎的是课外的书籍，涉及的知识方方面面，但是也不能脱离教学大纲，要与教学大纲有机结合。教师要根据教学大纲，为小学生制定阅读的一系列书目。其意义在于，第一，能够让学生应对考试升学的压力;第二，教学大纲所提出的要求，是学生必备的能力，可以通过阅读不断地培养。

结论

伴随着国学热潮的出现，中国的经典著作进入学生的眼帘。因此，对于中国经典的著作这些课外阅读需要格外重视，需要反复的阅读。课外阅读在小学语文作文教学中的重要性是不能忽视的。课外阅读在语文作文教学中，有利于激发小学生写语文作文的兴趣，有利于培养小学生的创造力，有利于学生德智体美的综合发展。而当下作为时代的弄潮儿，我们更需不断地探索课外阅读在小学语文作文教学中的应用之策，学生要学会积累，阅读分享，结合大纲加强其在现实生活中的运用，让阅读的品茗更加芬芳，让我们为中国的崛起读书。