多媒体技术在小学语文教学中的有效运用浅析

张慧娟

摘要：随着我国科技的不断进步以及课程改革的不断深入进行，人们对于教师开展教育教学活动的质量要求越来越高。教师如果能够在开展教学活动的过程中，很好地借助多媒体来丰富学生的知识，帮助学生更高的理解学习的重点难点，就能够提高学生的学习效率和学习成绩，从而达到21世纪对于合格的人民教师的基本要求。

关键词：多媒体技术 小学 语文教学

引言

随着网络技术的飞速发展，多媒体在教学中的应用越来越普遍。在教学活动中，灵活地运用多媒体技术，不仅可以吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣，还可以丰富学生的课外知识，增强学生对于所学知识的理解，提高课堂效率。而在小学语文教学中，运用多媒体技术来播放影片音乐，渲染课堂氛围，辅助课本教学增进学生理解则显得尤为重要。

一、借助多媒体技術激发学生的学习兴趣

在小学语文的教学过程中，教师可以通过播放影片、动画、音乐等吸引小学生的注意力，从而激发他们学习本节课的内容的积极性。丰富的色彩、动听的声音以及不断变更的画面更容易吸引小学生们的眼球，也更迎合他们的兴趣点，通过这样的课堂传授方法，她们更容易激发起学习的积极性，也更容易接受课堂上所学的内容，从而减轻了教师的管理课堂纪律的负担，同时也提高了课堂的效率。

二、借助多媒体技术增强学生的理解能力和想象力

语文教学，不单单是为了教学生们识字，更重要的是增强他们的阅读理解能力、表达能力以及想象能力。在小学语文教学活动的开展过程当中，教师可以通过多媒体播放音乐来渲染课堂氛围，让他们想象课文的作者所处的环境背景，从而更好地体会作者的思想感情。并且，教师也可以通过音乐的播放来让学生们感受音乐所流露出来的情感，增强他们想象能力和理解体会能力。

三、借助多媒体化解重难点

每一门学科都有重点难点，都有学生很难理解的地方，语文教学也不例外。当学生理解不了作者的思想情感、对时代背景很难把握、对某一部分的知识的内容总是出错的时候，教师可以运用多媒体技术来解决。通过播放影片来介绍作者的生平、介绍当时的时代背景，甚至通过动画等方法来增强学生对某一方面的知识的印象，从而提高学生对于知识的理解和把握。

结论

总而言之，语文教学活动不单单是枯燥无味的文字背诵和理解，它更像是一门文字审美课程。教师顺应科学技术的发展以及新课程改革的要求，运用多媒体技术来增强这门课程趣味性，可以使学生更有学习这门课程的积极性，在增进学生的理解能力和学习能力的同时，提高了课堂效率，也烘托的课堂的氛围，使语文课程变得更加轻松有趣。