基于个人知识管理的高师院校教师专业发展研究

基于个人知识管理的高师院校教师专业发展研究

崔革

(鞍山师范学院，辽宁 鞍山 114007)

摘要高师院校的教师肩负着培养新一代教师的使命，科学、有效地利用个人知识管理工具促进高师院校教师的专业成长成为我们关注的课题。本文在定位高师院校教师个人知识管理的基础上，阐述了实施个人知识管理以促进高师院校教师专业发展的措施，以期为高师院校教师提供些许启示。

关键词个人知识管理；高师院校；教师；工具

中图分类号G658.3

收稿日期2015-01-12

作者简介崔革(1976-)，女，山东商河人，鞍山师范学院讲师，硕士生。

一、高师院校教师个人知识管理

(一)个人知识管理

个人知识管理(Personal Knowledge Management 简称PKM)的概念最早由美国密执根大学 Paul A.Dorsey 教授提出，他认为：个人知识管理应该被看作是既有逻辑概念层面又有实际操作层面的一套解决问题的技巧与方法。这个定义从逻辑概念和实际操作两个方面对个人知识管理进行了界定[1]。甘永成博士将个人知识管理定义为：是用计算机技术、通讯技术和网络技术帮助个人有效地管理飞速增长的信息，是把个人认为最重要的且将成为个人知识库的信息进行整合的框架，它为那些零散的、随机的信息转换成可系统利用的和可扩展的个人知识提供了一种策略。其目的是利用网络资源解决问题的能力，利用信息进行更好的决策，提高应变和创新能力，发展个人潜力[2]。知识由信息转变而来，利用现代信息技术手段获取、评价、反思、共享丰富的信息资源，进而实现知识应用和创新，构建个人知识体系，提升个人竞争实力，为高效、终身学习奠定基础。

(二)高师院校教师个人知识管理

高校教师需要应对学科知识专业性、教学环境多样性、教育对象特殊性，所面对的知识也是复杂多变的，不同的教学环境，知识性质的情境变化以及学生个体的差异都要求教师具有丰富的经验储备，高校教师依托信息技术提供的认知工具和交流平台，对信息进行辨识、整理、总结、实践、创新、反思与共享，使隐性知识显性化、个人知识系统化，从而实现教师专业发展。

对于高师院校的教师而言，教师在对学科专业知识、教学实践经验、教学研究成果、学生和班级管理等知识进行有效管理的过程中对师范生的潜在影响也是巨大的，师范生会在教师所提供互动平台上与教师一同学习与实践，教师所完成的问题创设、教学设计、媒体选择与教学反思等教学环节也是师范生需要掌握的教学技能，师范生将学会教师思考问题的方式、解决问题的方法，积累个人知识管理的策略，乐于与人共享协作、勤于总结经验教训，为成为一名优秀的教师奠定坚实的基础。

二、个人知识管理在教师专业发展中的价值

(一)有效地信息组织管理为高师院校教师专业发展提供保障

信息社会，作为高师院校的教师更要掌握管理个人知识的有效途径，在不断完善教师专业知识、职业素质的教师专业成长历程中，积极、高效地进行个人知识管理将起到不可估量的作用。高师院校的教师需要不断积累、更新专业知识、适应实际工作的实践能力以及解决因材施教的应变能力，选择这种信息组织管理工具，通过实践、探究与反思，将接触到的海量信息进行有计划的编辑、存储、分类、管理，并能够快速检索所需信息，不仅可促进教师专业发展，更对师范生产生潜移默化的深远影响，对师范生走入工作岗位成长为一名有经验的专家型教师将产生巨大的作用。

(二)思维导图构建高师院校教师的工作模式

思维导图是一种思维框架的展示，对于高师院校的教师，小到设计一堂课、撰写一篇论文、开展一个科研项目，大到制定学年计划、构思个人专业发展规划都将发挥举足轻重的作用。高师院校的教师设计一堂课的教学活动，其重要环节即为教学设计，思维导图能够清晰地反映各教学环节之间的联系，有助于教师合理安排教学环节的顺序、选择教学环节的教学手段、组织教学内容以实现既定教学目标。师范生在教师构建的思维导图里轻松地进行专业知识的学习，进而促进自身的理性思维与反省习惯形成。同时，在教师的影响下，师范生也能准确地掌握开展教学设计的精髓，对其掌握教师实践技能大有裨益。

(三)追踪专业前沿信息，提升教师专业化水平

社会是发展变化的，教师更应紧跟专业前沿发展，并将之及时充实到日常教学中去，使知识更适应实际应用的发展。掌握一种适合的个人知识管理方式，你就会感受到关注研究热点、最新技术、发展动态会变得非常轻松。

(四)协作工作模式，促进高师院校教师专业成长

高师院校教师要树立合作意识，积极沟通交流，可以是教师之间，也可以是师生之间，也可以是更大范围的群体之间，找寻一种协作工作平台，共同研讨、共同进步将为教师专业成长铺设一条宽广的大路。

三、个人知识管理工具满足教师专业发展需求

在明确个人知识管理需求、掌握知识资源的类别、确定知识管理的分类基础之上，优化个人知识管理工具是实施个人知识管理工作的重点。选择适用的个人知识管理工具可以方便地进行个人知识资源的编辑、归档、删除、分类，添加注释、标签，将零散的信息系统化，能够方便的共享交流，并且通过个人定期的管理与维护，实现个人知识系统管理和有效应用。

目前，可以实现个人知识管理的工具很多，笔者有针对性地选择几款适合高师院校教师完成个人知识管理的工具作以介绍。

(一)信息组织管理工具

知识时代，我们所面临的信息资源数量庞大，种类繁多，需要选择一种工具来完成知识的编辑、分类、管理，并以此为平台完成个人知识管理。

1.Wiz

Wiz(为知笔记)是一款由WizBrother公司开发的网络个人知识管理软件。Wiz基于互联网，支持计算机、平板电脑、智能手机(iPhone，Android)等，具有强大的可视化编辑功能，能够编辑包括文字、图像、表格等在内的文档，支持分类、标签、全文检索等组织方式，可以用于时间管理、文档管理、任务管理、离线网摘、日记博客、桌面便笺等。

2.Onenote

Onenote是一款具有强大的搜索和共享功能的数字笔记本，能灵活地组织文本、图像、数字手写墨迹、音频和视频等多种形式的信息，方便地将笔记、录音或录像等内容捕获下来；强大的搜索功能甚至可以在文本、图像以及录音中迅速搜索并查找关键字，为您迅速准确地定位信息；通过有效的通信、协调和信息共享实现不同地理位置的工作组成员共同完成项目工作，实时更新、跟踪和访问项目，多个成员可以更有效地协同工作。

3.Total Commander

简称TC，原名Windows Commander，被誉为全能文件管理器，是一个会显著提高文件操作效率的工具。使用者可以按需求自定义菜单、工具栏和快捷键等，打造个性化TC。除去正常的文件操作，更有文件内容比较、同步文件夹、批量重命名文件、分割合并文件、创建/检查文件校验(MD5/SFV) 等实用功能。TC的入门有一定难度，掌握它需要一定的时间。

(二)思维导图工具

全局结构化思考是一种框架式个人知识管理形式，是搭建个人知识框架体系的必经之路。

1.Mindjet MindManager

Mindjet MindManager是一款思维导图软件。思维导图即将人思考的内容以导图的形式展现出来的知识管理软件。软件设计了多种具有含义的可视化图形以供选择，利用分界线将内容进行分组，构建不同内容之间的关系表现构架结构及顺序流程，可以方便地厘清复杂知识内容之间的区别与联系。Mindjet MindManager与Office紧密集成，与Word，Powerpoint，Outlook等协同工作，是一款不可多得的有力助手。

2.PersonalBrain

相对于Mindjet MindManager采用的平面线性的表达方式，构建只有一个父结点的树状体系结构，PersonalBrain则采用了动态的立体网络呈现与之关联的所有想法以及他们之间的联系，可以构建有多个父节点、多个跳跃节点、多个子节点的立体网状体系结构。

(三)RSS阅读工具

学会跟踪前沿信息、把握时代脉搏也是实施个人知识管理的重要内容之一。RSS也称聚合内容，是在线共享内容的一种简易方式。RSS可以让用户在信息的海洋里，不必记住若干个门户网站、不必往返于搜索框若干次，使用最少的时间来获得最需要的、最实时的信息。下面简要介绍几款使用较为广泛的在线RSS阅读器。

1.Feedly

Feedly是一款国外的RSS阅读器，拥有Google Reader的基本功能，是GR的优秀替代品。Feedly可向用户推荐与订阅源相关的网站；除了支持在线分享之外，还支持划词搜索和翻译功能。

2.鲜果

鲜果网提供国内最大的在线订阅服务，突显知识的时效性和实用性。与新浪、和讯、百度、阿里、雅虎、Tom等数十家网站达成紧密合作，努力打造移动阅读典范，可以将用户订阅的资讯像新鲜的水果一样给予呈现。

3.有道阅读

网易有道为一款RSS阅读产品，为中文网民提供一个阅读聚合、延迟阅读和阅读归档的平台，满足用户更多的搜索需求和应用。

(四)互动交流平台

加入一个相同领域，关注相似问题的群体，构建开放的提问和回答平台。知乎就是这样一个提供友好互助、讨论交流的网络问答平台，在这里用户可以与社会各行各业的精英互动、沟通，获得问题的答案与见解，平台提供的良好机制使更多的高质量信息得以呈现，使不解与困惑得到解决。

参考文献

[1] 张凌燕.高校教师个人知识管理与应用策略的研究[D]．济南：山东师范大学硕士学位论文，2010.

[2] 甘永成.e-Learning环境下的个人知识管理[J]．中国电化教育，2003(6)：20-24.

Research on the professional development based on the teachers’

personal information management in normal universities

CUI Ge

(AnshanNormalUniversity，AnshanLiaoning114007，China)

AbstractTeachers in normal universities shoulder the mission of cultivating a new generation of teachers.Therefore，how to use personal information to improve the growth of teachers scientifically and efficiently becomes our concern.This paper states on the management of personal information based on the personal information management and introduces appropriate tools expecting to provide enlightenments for our teachers.

Key wordspersonal information management;normal university;teacher;tool

(责任编辑：刘士义)