民办高校大学生体质的现状调查与统计分析①——以山西工商学院为例

郝妙春

(山西工商学院 山西太原 030006)

有人说,健康是金;也有人说,健康是福;还有人把健康比作阿拉伯数字“1”,把金钱、权利、地位等比作“1”后的阿拉伯数字“0”,如果“1”不存在,其他皆不复存在,以此来阐述健康的价值。大学生作为祖国的栋梁,但他们却严重缺乏体育锻炼。基于此,国家各部门越来越关注大学生的体质健康,如：《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:“青少年拥有健康的体魄才能更好地为祖国和人民服务”;陈至立在相关会议中提出了,“青少年的健康是国家的财富,是每一个人健康成长和幸福生活的根基,更是一个国家和民族繁荣富强的标志”等。

1 调查内容和数据处理

1.1 调查和测试的内容

该次调查的对象是山西工商学院2010级、2011级、2012级的所有学生。调查和测试的内容主要有以下方面。

1.1.1 形态评价

该文通过身高和体重的关系来反映学生的形态。

1.1.2 呼吸机能的评价

图1 全校男女生可项目的分数

图2 各省市学生体质的总分数

肺活量表现出一个人呼吸的最大通气能力,是反映人体生长发育水平的主要机能标志之一,所以该文用“肺活量”指标来对学生的呼吸机能进行评价。

1.1.3 体能评价

为了全方位地对学生的体能进行评价,本文从以下几个角度展开:耐力类:测试的项目为1000m(男)、800m(女);柔韧力量类:测试的项目为坐位体前屈;速度灵巧类:测试的项目为立定跳远。

1.2 数据处理

该次所有测试数据都是根据《学生体质健康标准》(试行方案)的评分办法进行评分,并借助于《国家学生体质健康标准测试项目及权重系数》,将每一个学生各个项目实际测得的成绩转换成其对应的总分数。转换公式为:总分数=0.1×身高体重分数+0.2×肺活量分数+0.3×耐力类分数+0.2×柔韧力量类分数+0.2×速度灵巧类分数。总分的等级评价标准为:优秀:总分90分以上;良好:总分75分～89分;及格:总分60分～74分;不及格:总分59分以下。

另外,在上述转化的基础上,该文又按照统计学的原理与要求,对测得的数据用spss统计软件进行进一步的整理和分析,进而反映出以我校为例的民办高校学生的体质状况。

3 调查现状与统计分析

3.1 总体概况

在参与该次调查的10054名学生中:从性别来看,男生人数为3958人,女生人数为6096人,女生人数接近男生人数的2倍;从年级来看,大一的学生最多,大三的学生最少,大一的学生是大三学生的2倍。

表1 山西各地市学生体测分数情况

经过对调查数据的分析,全校学生的平均成绩为62分,总体体测分数不是很高。而且绝大多数学生处于及格水平以下。那到底是什么原因导致我校学生的总体体质会是如此水平？该文从性别、年级、籍贯三个方面分别展开分析研究。

3.2 性别方面

由于我校女生人数比较多,再加上女生本身所具有的先天特征——平时的运动项目和运动时间比较少,所以导致我校学生的整体体质有待进一步提高。基于此,我校平时应该提供一些更适合女生的运动项目和运动器材,同时还应该有意识地去给女生进行运动教育,从而让她们在思想上培养运动的意识。

另外,虽然我校学生的整体成绩很大一部分受女生的牵制,但男生也不能忽视。而《国家学生体质健康标准》对男女生的评分标准不一样,所以为了增强可比性,将学生各个项目实际测得的成绩转换成分数(见图1)。

从图1可以看出:我校男生在肺活量、柔韧类、速度灵巧类以及总评分数方面都没有女生的分数高,只有在耐力类方面男生的分数才比女生的分数高。这充分说明我校男生在对抗疲劳方面比女生有明显的优势,而在其他方面却远远不如女生的体质,所以平时应该多多鼓励男生在体质方面的锻炼。

3.3 年级方面

大一学生的体质最强,平均分数为64分;大三学生的体质最弱,平均分数为57分。从各个测试项目来看,各年级的分数由高到低分别为:身高体重方面:大一、大二、大三;肺活量方面:大三、大二、大一;耐力类方面:大一、大二、大三;柔韧力量类方面:大三、大二、大一;速度灵巧类:大一、大二、大三。

这说明随着年龄的增长,学生平时必要的锻炼变得越来越少,从而导致其体质在下降。

3.4 籍贯方面

经过对该校学生籍贯的分析,发现我校的学生来源有:河北、山西、内蒙、辽宁、江苏、山东、河南、重庆、四川和甘肃,但主要来源只有河北、山西、内蒙、河南和甘肃,所以该文就对这几个主要生源地做了进一步的分析。

图2显示:就总成绩来说,甘肃省的学生体质最好,其次是内蒙、河南、山西、河北。为了进一步了解各省市学生在各个方面的具体数值,我们分别对其按照不同性别进行分析。

身高方面:

男生:河南、山西、内蒙、甘肃、河北;女生:河南、山西、甘肃、内蒙、河北。

体重方面:

男生:内蒙、河北、河南、山西、甘肃;女生:河南、甘肃、山西、内蒙、河北。

肺活量方面:

男生:山西、甘肃、河南、内蒙、河北;女生:甘肃、河南、河北、内蒙、山西。

耐力方面:

男生:河北、山西、河南、内蒙、甘肃;女生:河南、山西、河北、内蒙、甘肃。

柔韧类:

男生:河南、山西、甘肃、河南、内蒙;女生:河北、山西、内蒙、甘肃、河南。

速度类:

男生:河南、山西、甘肃、内蒙、河北;女生:内蒙、河北、山西、河南、甘肃。

结合各个具体项目和总分数来看:男生在6个项目中排名首位的省份分别为:河南、内蒙、山西、河北、河南、河南;女生在6个项目中排名第一的省份分别为:河南、河南、甘肃、河南、河北、内蒙。很明显,不管是男生还是女生,河南学生都具有比较优势。但从最终的总评成绩来看,甘肃的学生却排在首位,这充分说明甘肃学生在体质的各个方面发展比较均衡,而河南学生的体质发展差异性比较大。

另外,由于我校97%的学生来自山西,所以接下来对山西省11个市又做了进一步的分析。从表1来看,山西省的学生总评成绩都处于及格水平,其中最好的是身高体重方面,而在耐力方面表现尤其欠缺。

4 结论与建议

(1)近八成学生的体质处于及格水平以下。原因主要有:①课时量少。我校的体育课程一周只有两个课时,而且该门课程只作为必修课来上,没有选修课。②民办院校教师的归属感不强,导致其流动性大、教学经验缺乏、科研能力相对薄弱等问题,最终影响到学生的锻炼时间和锻炼方法。③学生参加的体育比赛较少,对外交流不多,导致学生和老师在体育方面的积极性都不高。所以,学校应该适当增加体育课的课时量,同时多安排一些相关的运动、比赛或考核,提升整个校园在体育方面的运动氛围。

(2)不管是男生还是女生,肥胖率都接近于50%左右。另外,由于我校女生人数远远比男生人数多,再加上女生本身所具有的先天特征,所以学校应该积极督促学生进行体育锻炼,平时多提供一些更适合女生的运动项目和运动器材,同时教师在教学中也可以使用一些优美的示范动作或体育方面的最新消息来激发学生的兴趣等。

(3)随着年级的增长,学生的肺活量在提高,但在耐力方面的体质却在逐渐下降。

(4)从籍贯来看,甘肃省学生的体质最好,其次是内蒙、河南、山西、河北;而就山西省的学生来说,全省学生的总评成绩都处于及格水平,体质最好的是大同、朔州和吕梁,最弱的是忻州、阳泉和太原。另外,我省学生在耐力方面表现尤其欠缺。

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