对幼儿人际交往能力培养策略的探讨

黄草尕吉

摘 要：人际交往能力，是人们进行各种社会活动所应必备的一种能力，而幼儿时期，是一个各种能力发展的关键时期，因此，注重对幼儿进行人际交往能力的培养，是幼儿教育工作者应该高度重视的一项教学任务。结合多年的教学实践经验，对幼儿人际交往能力的培养策略进行了详细的描述和探讨。

关键词：幼儿；人际交往能力；交往意识；交往指导

经过笔者多方面的观察，发现如今的幼儿在人际交往过程中存在着种种问题，如常常以自我为中心，不愿与人交往和沟通，对除了家人以外的人，有着强烈的抵触感……产生这些问题的原因，究其根本，笔者认为，是因为幼儿缺乏良好的人际交往技能。基于此，笔者认为，必须对幼儿人际交往能力的培养给予高度重视，通过采取合理的培养措施，使幼儿学会与他人友好相处。

下面，笔者就对幼儿人际交往能力的培养策略谈谈个人的几点看法。

一、主动亲近幼儿、关心幼儿，使幼儿产生愿意与人交往的意识

大部分幼儿，在刚升入幼儿园时，由于刚刚离开父母，缺乏亲人的陪伴，在情绪上表现得比较低落、伤心，不愿意与老师和同伴进行交流，面对这种情况，身为幼儿教育工作者的我们，就应主动亲近幼儿、关心幼儿，问问他们为什么不开心，告诉他们，老师可以帮助他们解决，从而使幼儿放下对老师与同伴的戒备心理，变得愿意开口说话，并与老师、同伴进行交流，如此，便能逐渐地使幼儿产生愿意与人交往的意识。

比如，我们可以跟幼儿谈论一些他们喜欢的话题，如，喜欢看什么动画片，喜欢哪个卡通人物，会不会画画，家里有几口人等等，在幼儿对话题表现得感兴趣的时候，我们还可以让幼儿到讲台上说说自己的看法，如，喜不喜欢灰太狼，为什么？听过小红帽的故事吗？能不能为大家讲一遍等等，这样，通过谈论幼儿熟悉的话题，既能引导幼儿开口讲话和主动与人沟通，还能增加和幼儿之间关系的亲密度，使幼儿放下戒备心理，消除不良情绪，逐渐变得愿意与人交流，并由此产生愿意与人交往的意识，从而为幼儿人际交往能力的培养打下坚实的基础。

二、加强对幼儿的交往指导，教给幼儿正确的人际交往技能

幼儿由于年龄小，身心发展不成熟，在很多事情上缺乏辨别是非的能力，因此，在跟同伴进行交往上，常常会有不愉快的事情发生，如产生争玩具、抢零食等不良现象的发生，这就需要身为幼儿教育工作者的我们，加强对幼儿的交往指导，教给幼儿正确的与人交往的技能，使幼儿能够以正确的方式，与人进行沟通和交往。

比如，我们要教幼儿用语言和他人进行交流，如别人帮助了自己，要说“谢谢”，别人对自己表达了感谢，要说“不客气”，做错了事情，要主动说“对不起”，别人不小心做了错事向自己道歉，要说“没关系”，别人到自己家做客，要说“请坐”，遇见了叔叔阿姨，要说“您好”，如果跟同伴都想玩同一个玩具，要说“你先玩，我后玩”或者“我们一起玩”……这样，我们教给幼儿合适的表达方式，幼儿在日后与人相处时，就能协调好各种关系，充分展现自己的人际交往能力。

总之，身为幼儿教育工作者的我们必须知道，幼儿是否会交往，是否善于交往，是否能与周围人建立一种和谐的关系，对于幼儿以后的成长发展有着重要的影响，我们必须充分调动各种有利因素，激发幼儿的交往兴趣，培养幼儿的交往能力，为他们日后更好地适应社会奠定扎实的基础。

在以后的教学工作中，我会继续对此课题进行探索，希望可以研究出更符合幼儿身心特点和认知水平的培养策略，使幼儿具有良好的社会交往技能，进而在与人的交往中，获得愉快的感受。

参考文献：

郑碧云.创设适合幼儿人际交往的幼儿园环境[J].中国教师，2010（07）.

编辑 韩 晓