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阅读教学是培养学生创造力的摇篮

2015-12-17王海秀

新课程·上旬 2015年11期
关键词:创造能力阅读教学

王海秀

摘 要:文章的写作被认为是文科教学的具有丰富实际训练的创造行径,亦然是培养门生创造本领的重要方式,然而阅读同样也是不可失去的前提。对文章、作品的认识、理解和还原本就是学生的一种再创造。

关键词:阅读教学;创造能力;创造技巧

一、阅读教学是培养学生创造能力的有效途径

语文教育是教育门生创造本领与实力的重要途径。语文是一门深蕴人文性的工具学科,语文学得好不好,极大地影响着学生对语言的理解和使用。而语文课本内容大都是来自各个时代和领域的经典文章,代表着当时人类对客观世界的主观认知,是作者创造性的思维成果,是一个时代思想的最高峰。阅读的过程就是让学生发挥自己的创造力,将简单的文字还原成一个个故事和情境的过程。在这个过程中学生不断地进行创造和吸收前人创造性思维的成果。

文章的写作被认为是文科教学的具有丰富实际训练的创造行径,亦然是培养门生创造本领的重要方式,然而阅读同样也是不可失去的前提。对文章、作品的认识、理解和还原本就是学生的一种再创造。阅读教学培养着学生的创造性阅读能力和阅读创造能力,在培养学生创造精神、创造能力方面发挥着巨大的作用。

二、阅读教学中培养学生创造能力的方法

1.通过阅读教学,理解作者,培养创新意识

创新意识是一切创造活动的先导,而大量文本的作者是一代具有创新意识的优秀人才,要了解自己的创作活动,研究自己的创作,培养学生的创新意识。

2.通过阅读教学,激发创造精神

在阅读教学中,学生会获得许多新信息,接触许多新想法,发现许多新问题,产生许多新感受。所有这些“新”的东西,都可激发学生的创造精神。

3.通过阅读教学,发展创造能力

在阅读教学中,通过探究作者思路,学习种种新的思维方法,通过自我思索辨析,产生新的想法,不盲从,不迷信,有利于培养学生的创造能力。

4.通过阅读教学,鼓励创造性思维

在阅读教学中,要鼓励学生提出问题,质疑问难,发挥学生的主观能动作用,自己去寻找答案,即使是答案有些幼稚也应当鼓励。

5.通过阅读教学,提高学生的创造技巧

国际上有文字记载的创造技法已有300多种,对这些技法的灵活运用可以提高学生的创造技巧。

总而言之,经过阅读的方式,能够让学生的写作意识、思维能力得到放大和开拓,通过阅读激发其写作的本领和技巧,让学生的能力达到整体的提升。

编辑 谢尾合

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