与时俱进：现代物理知识在高中物理教学中的渗透

龚雅莉

摘 要：高中物理教学中所涉及的知识越来越多，现代物理知识也被融入灌输到物理教学中来，所以要想提高学生的物理实践能力，将物理知识应用到实践中来就必须要将现代物理知识在高中教学过程中加以渗透。

关键词：现代物理知识；高中物理教学；渗透

物理教育是自然科学中的基础教育，所以，物理知识为我国科学技术的发展也起到了直观重要的作用，随着时代的不断发展，高中物理中所涉及的现代物理知识也越来越多，所以，高考中针对现代物理的题目也是屡见不鲜的，为了将高中物理教学和社会的发展同步，我国高中物理教材中也逐步加入了现代物理知识。在高中物理教学中，渗透式的教学方法也必然成为物理教学中的重要教学方法，教师将教材中每一章节的物理教学内容都与现代知识相结合，通过仔细分析每一章节的知识点，将其相结合，从而制订出适合这本教材的渗透的物理教学模式，对于开拓学生的创造性思维以及促进物理教育的学习效率来说，都起到了不可小觑的重要作用。

一、现代化物理知识在高中物理中的渗透式教学

渗透式教育模式与传统的物理教学方法不同，传统的物理教学方法是以灌输式的方法将知识点整理清晰，将物理原理列好让学生硬性记忆。这样的教学方式和方法并不能够真正意义上让学生掌握物理知识，这样的教学方法也明显使学生更加被动，真正的物理学习应该是能够让学生通过学习真正掌握物理知识，并且应用到物理教学之中。灌输式的教学方式和方法只是让学生通过死记硬背的方法记住物理知识，是应试教育下的学习方法，而在实际生活中却不知如何将物理知识应用到社会中，我们学习的目的不是为了应对考试，而是学以致用，将所学的知识用到有需要的地方去。渗透式学习法就是将知识大概交给学生，学生在掌握大量知识而又模糊不懂的时候，会发觉杂乱无章无从入手，但是随着知识量慢慢增加，经过思考的过程，好像又不知不觉全懂了。现代物理知识的学习和物理教学应该是在课堂上留给学生更多思考的时间，让学生能够通过自己动脑思考和研究，得出结论，更好地学习知识，掌握知识，渗透式的教学方法，在现代物理教学中更有利于学生形成知识体系，也更有利于学生真正掌握物理知识。

二、重视现代物理的思维方法和研究方法的渗透

现代物理教学中，思维方法和研究方法的渗透对于高中生学习物理来说也是具有十分重要的意义的，物理学的研究是通过实际生活中发现的想象，经过物理学家们善于发现的眼睛，通过无数的实验和总结而得出来的真理。所以，在高中物理教学中，学生物理思维的培养也是不容忽视的，在学生学习过程中，可以通过比较法、分类法、分析法等科学的思维方法进行物理学习。现代物理教学中，更需要学生勇于发现生活中的物理知识，通过学生自主学习自主分析，能够培养学生以科学的视野发现生活中的物理，并且能够勇于探索，在生活中发现问题，在实验中解决问题。现代物理教学中思维方式的培养，是为了让学生能够更好地通过实验来验证真理，在高中物理教学中，实验验证真理的教学方法是实用有效的，实验能够将生活中发生的事物以科学的角度解释出来，并且能够使学生更加直观地感受物理现象。学生在现代物理知识的学习中从实验观察中、实验后的思考总结中真正地掌握物理知识。

三、注重物理学史的教学，注重现代物理思想的渗透

物理学史的教学对于高中物理来说，能够让学生提升学习物理的兴趣，并且能够使学生了解物理，正视物理，现代物理史中不仅仅包括对物理历史的介绍，对于物理学家们的介绍也有所涵盖，学生可以通过对物理学家的介绍更深入地了解物理这门学科，了解物理学家们是如何历经无数实验才最后得出一个结论的，学生对物理史的学习也应该是现代物理的一部分，通过此能够让学生更有学习物理的热情，能够真正意义上理解物理，能够使学生正确认识物理、被物理学家们崇高的精神所打动，从而提升学习物理的热情，同时也更能够使学生发现物理学习在人生中的重要意义，这也是不断质疑、不断发现的过程。例如，伽利略在比萨斜塔进行的铁球落地实验，推翻了当时权威的阿里士多德运动理论。物理思想的学习实际上就是不断探索的过程，通过不断探索、不断实验，验证理论，从而在高中物理教学中培养学生不畏权威，勇于创新的精神。

总之，高中物理渗透教学方法在针对现代物理知识的教学上是十分重要的，这是时代经济发展的必然，在这种教学模式下，学生能够更加自主地学习，更加自主地接受新的知识，而摆脱传统教学模式的束缚，在传统教学模式中，学生只是被动地接受知识，这已经不适应现代学生的发展要求，而新课改的要求就是让学生成为课堂的主体，所以，高中物理教育工作者，应该响应新课标的教学要求，培养学生的物理思维和实际应用能力，让学生在学习过程中能够学以致用，从而不断发展物理教学，使高中现代物理知识的教学取得更好的发展。

参考文献：

何家胜.现代物理知识在高中物理教学中的渗透分析[J].新课程，2013.

编辑 谢尾合