影响农村中学推行《体育与健康》课程标准的因素分析

叶高盛

摘 要：通过对农村中学《体育与健康》课程标准推行的状况进行分析，发现缺少正确的课程标准落实指导；教学条件有限是影响推行效果的关键。从农村中学推行《体育与健康》课程标准的现状着手，重点分析了其影响因素，并提出了进一步推广的有效方法。

关键词：农村中学；《体育与健康》课程标准；影响因素

农村教育的改革成功，需要认真落实新课程标准，将《体育与健康》课程标准落实在农村中学体育教学中，有利于高效体育课堂的构建。分析具体影响因素与方法，如此才能给农村中学《体育与健康》课程标准的具体落实提供相应的可靠保障。

一、农村中学推行《体育与健康》课程标准的影响因素

1.缺少正确的课程标准落实指导

许多农村中学的管理者没有引导教育工作者执行新课程标准的理念，管理者接到文件，直接将文件下发给一线教育工作者。而一头雾水的教育工作者，无法真切理解《体育与健康》课程标准的核心目标，影响到了课程标准的具体落实。

2.教学条件相对有限

农村的教育环境较为落后，体育教学设施短缺，让许多新型的体育活动无法得到具体的落实。还有一些学校的操场规模不够大，或者学校的体育器材不够健全。

二、农村中学推行《体育与健康》课程标准的有效方法

1.加强对《体育与健康》课程标准的指导

体育教学改革不是一件简单的事，农村中学管理者要想切实推进体育改革，就要在教学观念以及教学策略上进行正确的引导。组织全体体育教师对《体育与健康》课程标准进行阅读与讲解，且共同讨论教学目标以及教学组织中可能遇到的问题，减少课程标准落实中的复杂性。

2.加大体育教学投资

教育部门要给予农村中学更多的支持，做好体育投资工作。在条件允许范围内更新农村中学的体育器材，让体育教师有创新教学的条件，给学生更多的体育锻炼机会，促进学生进步。

综上所述，将《体育与健康》课程标准落实在农村中学体育教学中，能够更新体育教师的教学理念，这更有利于丰富中学体育教学活动，从而促进学生的健康成长。

参考文献：

[1]季晓强.依据高中《体育与健康》课程标准激发学生的运动参与兴趣[J].体育世界：学术版，2011（10）.

[2]熊正东.新标准新起点新认识：对《体育与健康》课程新标准的再认识与思考[J].考试：综合版，2012（05）.

编辑 张珍珍