长春市高职院校学生体育态度现状调查及影响因素分析

王芬（吉林省长春职业技术学院　吉林长春　130033）

长春市高职院校学生体育态度现状调查及影响因素分析

王芬
（吉林省长春职业技术学院吉林长春130033）

摘 要：时代的发展推动了高职院校的崛起，数量众多的高职院校在我国高等教育中所占的比例较大，培养了一批又一批具有专业技能的学生，对推进社会主义发展起着至关重要的作用。而在当前的高职院校中，学生的身体素养普遍呈下降趋势，大大影响了专业人才的输出力度。该文对长春市高职院校学生对体育态度的现状进行了调查，对影响其体育态度的因素进行了分析，旨在推进长春市高职院校的体育发展，提升高职院校学生的体育综合素养。

关键词：长春市高职院校体育状态影响因素

如果学生没有一个正确的体育观，则无法满足学习、生活以及后续工作中所需要的基本体能。因此，在高职院校学习期间，培养学生养成正确的体育观、锻炼观显得尤为重要。只有学生对体育锻炼持一个积极的态度，才会主动地参与到体育锻炼之中，提升自身的身体素养。

1　长春市高职院校学生体育态度现状调查

1.1调查对象及研究方法

1.1.1调查对象

该长春市几所高职院校中不同院系的500人作为调查对象。采用问卷、采访、微信、微博调查等方式进行资料收集，并进行一定的数据统计。

1.1.2研究方法

其一为文献查找法，根据对学生的调查，与文献中所涉及学生的心理学、体育学等方面的研究作比较，找出影响学生体育态度的具体因素；其二为问卷调查法，对这500名学生随机发放了300份的问卷调查，实际收回的问卷有290份，有效问卷为289份，即此次调查的回收率为96.7％，有效率为96.3％；其三为表格统计法，通过学生的回答，绘制成表，便于分析，也可作为此次调查的数据支撑。

1.2现状分析

通过对长春市几所高职院校的现状进行了一定的数据分析可知，当前高职院校的学生对体育锻炼主要在以下三个方面存在不同的态度。

1.2.1对参与学校体育运动的不同态度

在调查的500人中，经常参加学校体育运动的有160人左右，主要占了总人数的32％左右，偶尔会参加学校体育活动的有250人左右，主要占了总人数的50％左右，基本不参加或者被强迫参加学校体育活动的有90人左右，所占的比例在18％左右。由此项数据可知，多数学生会偶尔参加学校的体育活动，经常参与体育锻炼的人数仅在总人数的1/3左右，许多学生并没有认识到体育锻炼对养成良好身体素养的重要性。

1.2.2对参与学校的体育项目持有不同的态度

根据个人喜好，在体育项目的选择上也存在着一定的差别，于男生而言，他们更愿意选择刺激的篮球、足球等，而于女生而言，吸引他们更多的则是健美操、交谊舞等等。对这500名学生进行统计之后，排在前3位的体育项目分别为：篮球、乒乓球以及健美操，篮球以占总数26％的比例成了所有项目中最受高职学生喜爱的体育项目。由这一数据，我们也可以发现，吸引学生的体育项目都具有一定的娱乐性。

1.2.3参与学校体育项目的动机不一

高职院校的学生在学习专业技能之余，参加体育锻炼的动机也存在一定的差异，根据调查显示，多数学生参加体育锻炼的目的还是为了能够强身健体，提高自己的身体素养。由此可见，多数学生已经意识到了体育锻炼的重要性，只是缺乏了坚持不懈的锻炼精神。

2　对长春市高职院校学生体育态度的影响因素进行分析

2.1学生对体育的兴趣影响了对体育锻炼的态度

在对这500名学生进行调查的过程中，我们根据学生回答的数据，能够清晰的显示出：学生参与体育训练都具有一定的主观性，而在涉及问题“为何不愿主动参与体育运动时”，有34％的学生在回答这栏中所填的答案是没有兴趣。换句话说，就是学生对体育训练的兴趣没有完全被激发起来。

兴趣是学生参与体育训练的首要因素，是激发学生运动的最主要动力，学生只有对体育产生了兴趣，才会积极主动地进行体育锻炼。而学生兴趣的形成并不是天生的，而是受后天环境的影响，在社会实践的基础上不断形成的。因此，培养学生的体育兴趣成了高职院校体育教学的一大重点与难点，通过培养学生对体育的兴趣来提升长春市高职院校学生对体育的积极态度。

2.2高职院校的体育环境影响了学生对体育锻炼的态度

环境能够在潜意识中对人产生影响，因此，长春市高职院校的体育氛围直接影响了学生对待体育的态度。如果一个高职院校一味重视对学生专业技能的培养，忽视培养学生的人生观以及正确的体育锻炼观，那从这个院校毕业的学生多数都能在专业技能中过关，但在工作中，基本体能却达不到工作的需求。因此，高职院校要积极营造浓厚的锻炼氛围，通过校园环境来改变学生对体育锻炼的态度。具体的做法包括：定期组织体育比赛、体育知识技能竞赛等等。高校还能够通过学校的社交网络、学校的广播等进行体育赛事的转播、体育锻炼的重要性的传播等等。学生在浓厚的体育氛围中，不仅能够增长许多的体育知识，还能够增加体育锻炼意识，积极主动地投身于体育锻炼之中。

此外，高职院校的教师对学生的影响是重大的，如果学校的教师也都能够积极主动地参与体育训练之中，学生自然会效仿自己教师的行为，不断参与体育训练。而不管是哪一专业的教师，如果都能宣扬体育健身的重要性，并且以身作则，进行体育锻炼，必然能够推动校园体育氛围的营造。

2.3高职院校的体育设施影响了学生对体育锻炼的态度

高职院校的体育设施对学生体育锻炼的影响是巨大的，在此次调查中，80％的学生表示：面对崭新的体育设施、先进的体育设施，他们更愿意去尝试着试用一下，更愿意去研究这些体育设施的具体用途。也有部分学生在先进的体育设施面前，逐渐转变了传统看待体育的眼光，慢慢加入体育训练的队伍之中。因此，长春市高职院校的有关领导要重视起体育锻炼的重要性，加大对体育设施的投入力度，通过先进的体育设施来转变学生对体育锻炼的态度。

2.4体育科目的开设情况影响了学生对体育锻炼的态度

此次的调查结果显示，部分学生对体育不感兴趣、不愿参加体育训练的原因主要是高职院校并没有开展他们所感兴趣的体育项目的课程。高职院校所开设的课程都是一些常规性的体育项目，例如：篮球、足球、乒乓球等，而对有氧拉丁、健美操、交谊舞这些娱乐性强的体育项目的开设力度不强。因此，许多的学生都被迫选择了自己不喜欢的体育项目进行课程选读，也就降低了学生对体育的喜爱程度。而长春市的高职院校，在体育课程的开设中，除了没有开设学生喜爱的课程之外，许多的学校也仅仅只开展了大一学生的体育课程，大二、大三学生的体育锻炼都是通过运动俱乐部、运动协会这些形式进行的，导致许多大二、大三的学生不再有规律地进行体育锻炼。长春市高职院校的领导应该对本校学生进行调查，开设一些他们感兴趣的体育课程，并且重新开设大二、大三的体育课，做到因地制宜，改变学生对体育项目的态度。

3　结语

该文以长春市不同高职院校的500名学生作为调查对象，通过对他们的调查，发现了影响其体育态度的因素主要有兴趣、环境、体育设施以及学校对体育项目课程的开设情况等，希望这一调查研究数据能够为长春市的高职院校提供一个理论参考，从而培养学生的体育兴趣、营造浓厚的体育氛围、完善当前的体育设施，以及增设丰富多彩的体育课程，最终转变学生对体育的态度，提高学生的综合身体素养。

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中图分类号：G807.4

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2015）04（b）-0230-02