滴滴甘露润心田

相薇

怀着对教育的热切向往，我毅然选择了特殊教育教师这份职业。光阴荏苒，转瞬间在特殊教育战线上我已经度过14个春秋。回首这几年的聋校班主任工作，酸甜苦辣尽在其中。摸爬滚打中，我渐渐熟悉了教师这个行业，默默耕耘中也渐渐有了一些收获。

回想语训康复毕业汇报演出表演时，孩子们的一声声：“老师，妈妈！”“老师，我爱你！”“老师，再见了！”感动了在场的师生，也感动了在场的家长。这场演出是教育教学成果的展现，是我与孩子们共同努力得来的。

我这个班都是年龄不满6周岁的听力障碍儿童，这样的孩子大多家庭教育较少，不但要对他们进行正常的康复训练，还要在日常习惯养成和生活上予以照顾。新学期上了一周的课，我疲惫不堪。

回想起一年前开学的第一天，我先见到的是班级的小美女——小琪，在报名时就有过一面之缘的小家伙，不管跟她说什么，她都在笑。而在要与妈妈分别时，小丫头像变了个人似的，一直哭个不停。我把她抱过来，领她看班级里的小玩具，分散她的注意力。就这样，小琪开始了离开妈妈的集体生活。小安由奶奶和爸爸领着在教室窗前的运动器材上玩耍，整个人又瘦又小，就像小猴子一样灵活。不论爸爸和奶奶怎么让他下来都不理，继续玩着。经过了一段时间的僵持，爸爸动用了家长的权威，把孩子从运动器械上拽了下来，看到不停反抗的孩子，上去就是两脚。看到这种情形，我赶快跑出去把孩子接过来，结果也不小心被踢了几脚。这就是我第一天接触这两个小家伙的情形。好多朋友都笑着对我说，你们班就两个孩子，每天一手带一个也累不着。但是，我当时真的感到很疲惫，因为这个班的孩子年龄小，什么都要由老师来照顾完成。在家里都是坐便，来到学校的蹲便不敢上，我要手把手地将孩子扶到位置上，把着他们。上完厕所要冲水、洗手。看似很简单的事情，都要我一遍遍重复地工作。孩子小，刚来到陌生的环境容易上火，大便是否正常都是我要关心的信息。孩子大便后不会擦屁股，也要由我来完成。所以，我并不能像其他老师那样完成教学任务就可以了，还要带着孩子们排队去厕所小便、洗手，回来还要督促他们喝水。等待下一节课任课教师的到来，把孩子们交给老师后就要快速地奔往三年级的课堂，这期间根本没有喝水与上厕所的时间。所以，大家戏称我不是在上课就是在奔往上课的路上。这两个孩子都是瘦弱型的，在家也没有养成好好吃饭的习惯，中午我要帮他们打好饭喂着才肯吃。对孩子我以鼓励、表扬为主，谁今天表现好了，就奖励小粘贴。榜样的力量是无穷的，在我这一年的坚持努力教育之下，孩子们已能自己到窗口打饭，跟打饭的阿姨表达自己要吃什么，还会谢谢阿姨，自己吃饭，不再挑食了。一年后的他们已经长高了很多，胖了也结实了。

五六岁的孩子正处于午睡的尴尬时期，有时能睡着，有时自己贪玩不想睡，等玩够了再睡时，已经快到起床的时间了。学生没睡醒，下午的活动也经常没精神。午睡的时候，我要把一些淘气的孩子先哄睡，这样就避免了他们影响其他孩子休息。哄小安时，我发现他特别抵触别人的触摸。经过与家长沟通了解到，原来妈妈在他很小的时候就离开家，他一直是跟奶奶和爸爸生活在一起。从小就缺少母爱，当他表现不好时，家里人认为无法跟他沟通，爸爸就简单地以打来解决问题，奶奶就是无底线地溺爱。所以，孩子养成了跟别人在一起就是以暴力来解决问题的方式，什么都认为是他的，得不到就打人。了解这一情况后，我在午睡时就多拍拍他、哄他入睡，让他感觉到母爱，建立安全感。这个从来不会亲别人、不会表达自己的小家伙，突然有一天起来后满面笑容地亲了我一下。我当时的心情无比激动，我唤起了孩子内心的那份爱和信任！这个班中小霸王打人的次数越来越少、笑容越来越多，各方面的表现也越来越好，简直像变了个人一样。毕业时，这个小家伙由以前衣服脱了乱扔、鞋子经常穿反、对别人的事情不管不问或冷嘲热讽，到后来能把衣服叠放整齐、主动帮助老师搬凳子、热心帮助别人。

孩子从进校到现在的一年里，由什么都不懂到现在会认字、会表达，能与老师、同学进行交流，生活基本能自理，已经完全能适应学校的生活和各种常规，已经为做一名合格的小学生做好坚实的准备。这一批孩子就这么快被送走了，看到孩子们离去的身影，心里很是不舍。诚如孩子们在毕业式上所说：“当我戴上红领巾，会回来向老师汇报！”老师在这里等着你们，等着分享你们的喜怒哀乐！

（作者单位：哈尔滨市特殊教育学校）