多媒体在中学思想政治课中的应用现状与改进对策

李强

摘 要：时至今日，随着科技的不断发展，信息化时代的到来，多媒体技术也逐渐出现在了中学各学科教学的课堂中。恰到好处地利用多媒体进行教学，确实能够帮助教师调动学生的积极性，培养学习兴趣，使教学更加直观，以及为提高教学效率起到事半功倍的效果。主要探究多媒体在中学思想政治课中的应用问题，提出了几点见解。

关键词：教学目标；示范形象；课堂发挥

新课改的不断施行，素质教育的进一步倡导，使当前的中学课堂教学正在发生着微妙的变化。媒体技术悄无声息地出现在了中学各学科教学的课堂中，逐步改变着传统课堂教学中“一支粉笔、一本书、一根教鞭，走上讲台说半天”的粗放型教学模式。恰到好处地利用多媒体进行教学，也确实能够帮助教师调动学生的积极性，培养学习兴趣，使得教学更加直观，为提高教学效率起到事半功倍的效果。

一、多媒体在中学思想政治课中的应用现状

1.多媒体课件的应用对教学目标的达成促进作用不明显

多媒体课件实质上是一种教学辅助工具。作为教学手段，衡量多媒体课件是否发挥作用的根本标准是多媒体课件是否能够促进教学目标的达成。目前，多媒体课件在中学思想政治课中的应用存在着对教学目标的达成促进作用不明显的现象。在教学使用中，多媒体课件是否有效与课件的有效性和课程的性质是密切相关的。作为一门以树立正确人生观和价值观为目的的德育课程，中学思想政治区别于其他学科，不仅要教授知识，还要关注学生的情感、价值观、体验，要训练学生的思维能力。多媒体课件在这些方面对学生的引导和培养上仍是短板。

2.多媒体课件不利于任课教师示范形象的塑造

作为一门以树立正确人生观和价值观为目的的德育课程，中学思想政治课的教学不同于其他自然、人文学科，更注重的是对学生思想的转化最终实现行为改变的内化过程。这一过程不是通过仅仅传授知识和实际操作就能完成的，往往需要任课教师品质、言行、教学风格等人格因素的影响，会潜移默化地从内心相信教师所教授的知识，并逐渐接纳这些思想，并融入自己已有的内部道德环境中来。但据调查，当前多媒体课件中，大量存在着任课教师花费大量时间进行课件播放，而非声情并茂的讲解。因此，当前多媒体课件的应用存在着不利于任课教师示范形象塑造的因素。

3.多媒体课件存在限制任课教师课堂发挥的现象

多媒体课件应用具有广泛性和统一性，同一个课件可以由不同的任课教师来讲解。但当前的多媒体课件应用也存在着限制任课教师课堂发挥的现象。适应性强了就意味着对任课教师个性的发挥限制多了。当前多媒体课件的应用存在着任课教师拿来即用、机械搬来用的现象。由于教师教学风格、学生基础情况迥异，对于多媒体课件应当对不合适的内容作出调整，简单“共享”，不利于因材施教，不利于多媒体课件积极作用的发挥，也束缚了政治教师个性的展现。

二、提升多媒体在中学思想政治课中应用的改进对策

1.确立多媒体课件的教学辅助地位，不弱化也不扩大化其影响力

作为任课教师要很好地运用多媒体课件，首先还要确立多媒体课件的教学辅助地位，不弱化也不扩大化其影响力。在本身的思想政治教学中，同其他学科一样，任课教师仍旧起着主导作用。任课教师应认识到多媒体课件对教学的辅助作用，是一种教学途径。因此任课教师应当正确认识其本质和作用，不轻视也更不能夸大其作用。切不可将多媒体课件神化，让多媒体课件主导课堂，大规模地播放课件代替教师讲解只会让教学效率每况愈下。

2.课件设计应立意新颖，符合学生实际，又能表现教师的个性魅力

思想政治课的特性，使得任课教师在一定程度上借助个性魅

力以确保课程教学效率达到最优。而当前多媒体应用于教学，存在着“拿来主义”的现象。因此，任课教师应当在多媒体课件的设计上标新立异，尽量符合学生实际，又能表现教师的个性魅力，最终实现教学效率的有效提升。

3.组建多媒体课件研究团队，在研究中提升课件质量和自身素质

一人计短，两人计长。团队的智慧远非个人力量所能企及的。加之有众多的思想政治课教师有多年丰富的课程教学经验，对于课程重难点的掌握是一目了然的。而又有一部分任课教师是有较强的多媒体课件制作能力。这样强强联手就能起到相得益彰的效果。因此，提升多媒体课件，思想政治学科需组建多媒体课件研究团队，在研究中提升课件质量和自身素质。

首先，思想政治学科任课教师应当在思想上充分认可引入多媒体教学的重要辅助作用。其次，在实际的教学前，应做足准备，将如何更好地把多媒体应用到授课中作为课题认真研究，不断提升制作多媒体课件的能力和水平。总之一句话，多媒体技术在思想政治学科教学中的使用既是现代教学手段的革新，也为思想政治课的教学开辟了新的天地。

参考文献：

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[4]孙富梅.浅谈多媒体技术在中学思想政治课教学中的应用优势[J].甘肃科技，2011（06）：179.

[5]张瑛，汪晓静.中学思想政治课使用多媒体课件的现状与对策[J].思想理论教育，2006（02）：48.

编辑 温雪莲