优化初中数学教学方法的探讨

刘华君

摘 要：数学是一门逻辑思维能力比较强的学科，因为现在很多的学生的数学成绩都很不理想，所以，要改变传统的数学学习方法。初中数学的学习方法和学习模式和小学数学有着很大的差异，因为初中數学的学习更多是思维方式的运用，因而对于数学思维方式的培养是非常重要的。主要论述了我国初中数学在教学上出现了哪些问题，针对这些问题采取有效的方法进行优化。

关键词：初中数学；教学方法；探讨

良好的教学方法是开展教学的有效措施，所以，在开展教学的时候要采取相应的教学方法。但现阶段因为教学发展刚起步，所以，有些教学方法是存在一些小问题，针对这些问题就要不断地优化初中数学的教学方法，让教学方法更加全面和深化，有效地提升学生的数学学习能力。

一、情境教学模式的导入

兴趣是学生开展学习的最好老师，所以在课堂教学中，要想充分调动学生的学习兴趣，就要让学生更好地掌握所学习的相关知识内容。老师在课堂教学方法运用上面要导入创新思维模式，激发学生的学习兴趣。比如，老师在开展“比例尺”这课教学的时候，可以把黑板旁边悬挂的中国地图拿给学生看，告诉学生两个任意地点的距离，学生会对老师的这项技能产生浓厚的兴趣，这时候教师可以引导学生是否想了解原因或者让学生说出来原因，有提前预习的学生可能会说出，老师运用比例尺的公式才能够快速地说出距离。教师在这个时候开始新课的导入，能够激发学生的学习兴趣，同时能提高学生听课的注意力，很好地开展课堂教学活动。

二、课前导入知识练习

在开展教学的时候，老师可以先引导学生做一些和本节课教学内容相关的练习题，让学生先根据自己已掌握的知识开展学习，先对学生进行知识牵引能力的训练，同时，教师最好可以设计一些和教学内容比较相似的问题，学生在对旧知识运用的情况下可以得到新的结论，教师在这时候应用新知识讲解一下练习题，当做题的速度有所提升时，学生学习注意力也会更加集中，同时，在做题的时候也是对旧知识点的回顾，知识深化的基础上再开展新知识的学习，可以让学生将知识掌握得更加牢固。

现在教育教学改革的不断深入，对数学教学提出了更高的要求，很多初中数学老师还是沿用传统的教学方式解决数学问题。所以，数学教学方法的优化有着很重要的意义。教师可以运用情境教学的导入以及课前导入知识练习等方法优化教学内容，提升课堂教学效率。

参考文献：

李建业.优化初中数学教学方法刍议[J].学周刊，2012（04）.

编辑 谢尾合