中西医临床护理路径对糖尿病健康教育的效果分析

倪小芳

（江苏省连云港市东海县中医院内科，东海222300）

中西医临床护理路径对糖尿病健康教育的效果分析

倪小芳

（江苏省连云港市东海县中医院内科，东海222300）

目的观察中西医临床护理路径用于糖尿病健康教育的效果。方法选取住院治疗的糖尿病患者28例，在知情且同意的基础上分为观察组和对照组，每组包含14例，对照组患者给予常规健康教育，观察组患者给予中西医临床护理路径健康教育。结果观察组患者干预后的糖尿病疾病知识掌握程度显著优于对照组患者，比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。观察组患者的平均住院时间和平均住院费用均显著低于对照组患者，比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。观察组患者临床护理满意率为92.9%显著高于对照组患者的78.6%，比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论中西医临床护理路径用于糖尿病患者的健康教育中，能够显著提高患者的疾病知识掌握率、显著缩短患者住院时间，降低患者住院费用，提高患者护理满意度。

中西医临床护理路径；糖尿病；健康教育；消渴

糖尿病是一种发病率较高的全身性慢性疾病，对患者的身体健康和生活质量具有较严重的不良影响。临床护理路径是一种新型的临床护理模式，指的是由相关部门或科室医护人员针对特定的疾病或手术共同制定出有顺序性、时间性和最适当的医疗护理程序［1］。笔者将中西医临床护理路径应用于糖尿病患者的健康教育中，并对其应用效果进行了一系列的临床分析，取得了一定的临床成果，以下进行分享：

1 资料与方法

1.1 一般资料本次研究中选取了在我院进行住院治疗的糖尿病患者28例，所有患者经临床诊断均符合《中国2型糖尿病防治指南》（2007）及《糖尿病中医防治指南》（ZYYXH/T3.1-3.15-2007）中的西医及中医相关诊断标准而确诊为糖尿病患者。本次研究中排除了合并有精神疾病，不能进行正常沟通的患者［2］。入组研究对象在知情且同意的基础上进行分组，分为观察组和对照组两组，每组包含14例。观察组14例，男8例，女6例；患者年龄40～72岁，患者平均年龄为（52.2±6.4）岁；患者的病程为1～6年，平均病程为（2.2±0.4）年。对照组14例，男9例，女5例；患者年龄41～70岁，患者平均年龄为（51.6±6.6）岁；患者的病程为1～5年，平均病程为（2.1±0.3）年。临床研究之初，对两组患者的一般资料进行了统计学分析，分析结果提示，二者之间的比较差异并不具有显著性（P＞0.05），因此，两组患者之间的可比性非常好。

1.2 护理方法对照组患者给予常规健康教育，即入院后给予一般健康宣教，住院期间定期参加健康教育讲座，出院时给予出院指导，出院1周后责任护士进行电话回访。观察组患者给予中西医临床护理路径健康教育，科室成立CNP管理小组，并对相关医护人员进行路径知识培训，制定中西医临床护理路径糖尿病健康教育表，并按表进行护理执行，同时在护理实践中发现问题，及时对护理表进行微调［3］。具体的中西医临床护理路径糖尿病健康教育表如下：

表1 中西医临床护理路径糖尿病健康教育表

1.3 统计学方法两组患者临床研究记录得到的所有数据均采用专业统计学软件SPSS12.0进行分析，其中以（x±s）形式对计量资料进行表示，并采取t检验对其进行对比分析，其计数资料的分析则采取卡方检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 两组患者干预前后糖尿病疾病知识掌握程度比较观察组患者和对照组患者干预前的糖尿病疾病知识掌握程度相当，比较差异不具有统计学意义（P＞0.05），观察组患者干预后的糖尿病疾病知识掌握程度显著优于对照组患者，比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。两组患者的临床研究数据见表2所示。

表2 两组患者干预前后糖尿病疾病知识掌握程度比较［例（%）］

2.2 两组住院时间及住院费用比较观察组患者的平均住院时间和平均住院费用均显著低于对照组患者，比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。两组患者的临床研究数据见表3所示。

表3 两组住院时间及住院费用比较（x±s）

2.3 两组患者临床护理满意度比较观察组患者在出院时的问卷调查中，临床护理满意率为93.3%，显著高于对照组患者的73.3%，比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。两组患者的临床研究数据见表4所示。

表4 两组患者临床护理满意度比较［例（%）］

3 讨论

中西医临床护理路径是新型的护理模式和方法的，能够对临床护理人员的健康教育护理进行预见性的指导，在糖尿病患者的健康教育干预中具有非常好的实用性［4］。通过本次研究可以看到，绝大多数的糖尿病患者对于疾病认知是十分溃乏的，在本次研究中，患者的整体糖尿病疾病知识掌握率在20.0%以下。

中西医临床护理路径是将中医辨证施护与西医护理相结合的综合性护理模式，使得临床对于糖尿病患者的健康教育实施更加的科学，有效地提高了健康教育的实效性。因此，将中西医临床护理路径应用到糖尿病患者的健康教育中，能够有效地提高健康教育的临床效果，具有非常好的实用性［5］。

中西医临床护理路径的患者，其糖尿病疾病知识的掌握率达到了85.7%，显著的高于采取常规健康教育患者的64.3%，这一结果表明，中西医临床护理路径在健康教育中的实施能够显著的提高糖尿病患者疾病知识的掌握程度。且实施了中西医临床护理路径的患者，其住院时间显著缩短，从而显著地降低了其住院费用，这一结果表明，中西医临床护理路径在健康教育中的实施能够显著的提高患者的临床治疗效果，从而缩短住院时间，减轻患者经济负担。同时研究中还表明，中西医临床护理路径的实施能够显著的提高患者的临床护理满意度，对和谐医护关系具有重要的作用。

中西医临床护理路径用于糖尿病患者的健康教育中，能够显著提高患者的疾病知识掌握率、显著缩短患者住院时间，降低患者住院费用，提高患者护理满意度，效果显著，值得推广。

［1］陈月柳，周磊乐，吴妙琼.临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用［J］.中国医药指南，2012，10（31）:429-431.

［2］武红，杜婧.中西医临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的效果评价［J］.中医临床研究，2014，6（17）:131-133．

［3］黄星，吴秋香.临床护理路径在国内糖尿病健康教育中的应用［J］.护理管理杂志，2010，10（5）:343-344．

［4］黄婷婷.糖尿病健康教育研究进展［J］.中国民族民间医药，2010，19（10）:41．

［5］王建辉.糖尿病健康教育应用临床护理路径的效果评价［J］.中国医药指南，2013，11（2）:661-662．

Analysis of the Effect of Integrated Medicine Clinical Nursing on Diabetes Health Education

NI Xiaofang（Department of Internal Medicine，Donghai County Hospital of Traditional Chinese Medicine of Lianyungang，Jiangsu Province，Donghai222300）

Objective To observe the effect of integrated medicine clinical nursing on diabetes health education.Methods Selecting 28 cases of hospitalized patients with diabetes，they were divided into observation group and control group on the basis of informed and agreed，and each group contained 14 cases.The control group was given routine health education.The observation group received integrated medicine clinical nursing health education.Results after the intervention，the knowledge of diabetes in the observation group was significantly better than that of the control group，and the difference was statistically significant（P＜0.05）.The average hospitalization and the average expenses of the observation group were significantly lower than those of the control group，and the difference was statistically significant（P＜0.05）.The clinical nursing satisfaction rate of the observation group was 92.9%which was significantly higher than 78.6%of the control group，and the difference was statistically significant（P＜0.05）.Conclusion The integrated medicine clinical nursing on diabetes health education can significantly improve the patient's knowledge rate，shorten hospitalization time，reduce expenses，and improve patient nursing care satisfaction.

integrated medicine clinical nursing；diabetes；health education；consumptive thirst

10.3969/j.issn.1672-2779.2015.14.061

1672-2779（2015）-14-0118-02

：张文娟本文校对：董玉宏

2015-06-04）