神州数码DCN云教室助力信息技术教学与管理

2015-11-25文陈强

中国现代教育装备 2015年18期

文陈强

文陈强

传统计算机教室，主要使用台式计算机的建设方式。根据管理的需要，另外还会使用还原卡、电子课堂管理、网络同传等工具。随着云计算技术的发展和成熟，使用云桌面成为一种新的建设方案。神州数码DCN云教室正是这样一种基于云计算技术的新一代计算机教室建设方案，方案结合了学校教学的发展方向和信息化建设标准，实现了教师在计算机课堂中的教学需求和管理需求，是一种简化管理、提高效率、环保节能的计算机教室建设方案。

神州数码DCN云教室由一台云主机提供几十台虚拟机，通过网络把虚拟机传送到云终端。学生通过云终端，能够体验完整的桌面环境；教师通过云主机，能够发布丰富的教学课件。云教室把师生之间的教学活动，变得更加高效、简便、可控；把优质的教学资源，通过网络传递到每一所学校、每一间教室、每一位师生。优质资源班班通，从桌面开始。

沧州职业技术学院云教室

一、典型应用

学校建设一间云教室，可以把云主机和接入交换机放在同一个位置；学校建设多间云教室，可以在学校主机房配置一台管理服务器，按照资源分布、管理集中的方式设计整体拓扑；区县教育主管单位主持建设桌面云，可以在区县教育数据中心配置一台管理服务器，也按照资源分布、管理集中的方式来设计整体拓扑。

典型应用拓扑图

二、计算机教室部署更简单

学校投入的硬件资源可以充分共享，部署更简单，云教室解决方案帮助教育主管单位实现投入效益最大化。

云教室部署简单，通过网络连接，发布虚拟桌面池就可以完成全部终端的桌面部署。不论是第一次创建桌面还是后续的升级，都比传统电子教室的建设方式都更加快速和简单。

云主机可以创建不同的桌面池，为不同的班级提供定制的上机操作环境。也就是说，利用一个班级的计算资源，提供了多个班级的上机环境。使用传统的电子教室方式，需要采购更多的台式计算机，或者在同一个教室反复切换不同的上机环境，非常不方便。在云桌面的方式下，只需要点击按钮，就可以灵活的切换到不同的教学环境。

云主机可以扩展，如果已有的云主机资源不能满足使用的需要，可以按需购买，实现弹性扩展。同样的一台云主机，可以推送高性能桌面，也可以推送学习任务单一型桌面，资源的投入完全由教学需求决定。

三、课堂秩序管理更方便

授课教师日常的管理灵活，操作简单。云教室在一个方案中实现了传统计算机加还原卡加电子教室软件加网络同传工具等多个方案组合的功能。

云教室提供集中管理功能，帮助教师更灵活地完成日常管理工作。云主机集成电子教室常用功能，只需登录教师管理界面，可以实现集中开机、关机等，教师不用离开讲台就能管理教室内所有云终端。学生桌面的创建、升级和分发，可以通过网络远程完成。教师可以在办公室完成课件的制作、上传和更新。

云教室为教师提供了可以控制虚拟桌面的交互式界面，提高了教师的控制力度。传统的计算机教室，就像是给了学生一个大玩具，教师在教学生使用的时候，还要想办法维护使用秩序。常常发生教课的同时，教师还要处理很多与教学内容无关操作带来的问题，由此影响了学习的效果。云终端只能联网获得云主机推送的桌面，教师能够控制推送的时间和桌面内容，相当于为正在练习跑步的学生画出了清晰的跑道。

四、信息技术教学更高效

学生通过云终端获得的操作环境，来自教师控制的云主机上的虚拟桌面，可以做到与当堂教学内容高度一致，让学生的动手练习更加有针对性。教师通过屏幕广播和屏幕锁定，确保学生在听讲的时间段内有效的学习。云桌面具备快速还原功能，遇到操作不当等情况引起的系统故障时，教师可以帮助快速还原，不会影响学生继续练习使用。云主机还可以设置虚拟机自动还原功能，每次课程完成后自动还原，快速为下一个班级初始化使用环境。

云终端上不需要安装操作系统和应用，只需联网就可以使用被分配的桌面环境。云主机提供了软件预加载的功能，配合硬件缓存技术，让学生在访问虚拟桌面时更加快速，操作网络上的应用就像调用本地资源一样流畅。