巧用儿歌培养低年级学生的行为习惯

高信忠

【关键词】 儿歌;学生;行为习惯;自我

管理

【中图分类号】 G613 【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2015）

17—0038—01

教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是培养好习惯。”认真读书的习惯，上课听讲的习惯，保持卫生的习惯，课前准备的习惯，见人问好的习惯等等。好多老师，对新生和低年级学生忽视了这些行为习惯训练和培养，认为常规训练很浪费时间，上课比它重要得多。其实不然，常规训练和行为习惯的培养，需要花一定的时间，进行专门的训练培养后才能收到成果。用短小精悍，朗朗上口儿歌来规范低年级学生的行为习惯，就能起到自我提醒、自我约束的作用，有助于促进学生行为习惯的养成。

一、上操儿歌

如在训练学生课前纪律和训练排队出操时，把要求和方法编成儿歌指导学生：“铃声响，进课堂。书放好，坐端正。要发言，先举手，课堂纪律要遵守。”通过几天反反复复的训练，等到孩子们在这些方面基本上有了很好的习惯后，再进行教学。常规训练有了一定的基础，会感到无论组织教学，还是排队都非常有序。每天如此，节节坚持，天天培养，怎会养不成好习惯？

二、上课时的儿歌

每节上课铃声一响，学生唱完歌，就不知所措了。不是有一句古语说得好嘛！“良好的开端是成功的一半。”为了使学生一上课就进入状态，我就编了上课前的儿歌 “上课时——眼睛盯着老师和黑板。”只要上课铃一响，班长喊：“上课时”学生就接后面的内容，接着学生把歌唱完，然后背《三字经》，或者古诗。老师如果进了教室，就看老师，若老师还没来，就盯着黑板，做好上课前的准备。书本文具置于桌子的左右上角，防止掉下。

三、下课儿歌

每节一下课，学生就一窝蜂似地拥出教室。等上课铃响了，才慌慌张张地跑进教室，边坐边掏书本，这样既费时间又影响上课老师的情绪。为了避免这种现象，我又编了下课的儿歌“下课时，换好书本再去玩。”二年级的时候，我把“楼门”改成“楼梯”。每次下课时，班长喊前面的“下课时”，学生边说后面的内容边换书本，然后才出去玩。等到上课铃响，学生进教室坐下上课即可。当然这需要各任课老师的配合，对于刚上学的一年级学生，老师还要说出下节什么课，这样才方便学生准备书本。

四、写字儿歌

一年级学生刚开始写字，姿势是很重要的。为了让学生养成良好的写字姿势，我就编了写字的儿歌，每次开始写字，我喊“写字做到”，学生就说“三个一。一拳、一尺和一寸。”有时写到中间，我发现他们的姿势不对了，就让他们把儿歌的内容重复一遍。因为学生习惯不是一朝一夕就能形成的，需要老师反复提醒。再比如写生字时，要一再说明不要随便用橡皮擦，首先看清每个字的样子再写，观察要仔细认真，写字的时候用心写，即使写坏了，也不要紧，重新用心写。长期坚持训练，学生的书写一定会很干净整齐。

五、写话儿歌

学生开始练习写话，都有先入为主的习惯，而写话的格式是很重要的。比如：写话开头要空两格，标点占一格。这都是需要特别强调的。我想：如果把数学和语文结合起来那该多好，“2”不就是写话开头空两格，“1”不就是标点占一格嘛。于是我的写话儿歌就编出来了。每次写话时，我都说“写话2+1”，学生就说“开头空两格，标点占一格。”然后才开始写话。这样训练了一学期，到第二学期学生自然就掌握了写话的格式。

六、整理书包儿歌

每天下午放学时，我让学生装书包的同时并整理一下，检查是否有多装或漏装的现象，就编了整理书包的儿歌“小书包，装整齐。大书靠后小靠前，不多装书不落书，书包天天笑嘻嘻。”这与后面的放学儿歌是一起进行的。

七、布置作业儿歌

晚上放学，老师布置的作业学生要抄下来，才可以回家去写作业，一年级学生有时的家庭作业主要是记忆生字，为了使学生轻松愉快地记下作业，我就选用了一个简单的办法，如果我让学生记忆第几课的生字，每个生字记3遍，口头各组两个词，并选一个词说话，我就写“第几课生字3+2+1”，刚开始他们不习惯，慢慢的，也就习以为常了，因为他们觉得这个办法是很不错的，他们是很容易记住作业的。

八、放学儿歌

每天下午放学，只要铃声一响，教室里就会乱作一团，学生走后教室一片狼藉，满地垃圾，桌上还有落下的书本、用具和垃圾，板凳有的在桌上，有的在地上躺着，一片狼藉。为了解决这一难题，我又编了放学的儿歌 “放学1、2、3。‘1装书包，‘2放板凳，‘3捡垃圾”。只要放学铃声一响，我就喊“放学1、2、3”，学生自然就明白了。这项活动可以和上边的整理书包的儿歌一起完成。这样久而久之学生的习惯养成了，搞卫生的同学也就轻松多了。

以上这些都是在低年级工作中积累的点滴经验，虽然简单，但是非常实用。利用儿歌对学生的行为习惯进行精细化培养，让学生在浅显的儿歌中自我约束，做好常规中的每一件事。自己的事情自己做，自己的规范自己守，学生在班级、家庭、学校等环境中，逐步养成自我料理、自我治理、自我管理的良好行为习惯。编辑：蔡扬宗