高一语文学法指导

李丽华

一、高中语文学习的重要性

（一）学习语文的理由

语文是其他学科的基础，是学好其他学科必不可少的工具；语文是一个人一生中离不开的工具；因为高考要考语文，虽然我们天天在批判“应试教育”，然而，既然高考还存在，我们就无法逃避它；学习语文可以陶冶情操。

（二）学习语文要敏感

第一，培养自己的语言敏感。看到好的文章，听到好的歌词、广告词，听到街上行人口中的一句歇后语，看到报纸杂志上的一句名言，甚至数理化教科书上的一个词语，立即引起我们高度的警觉，惊叹之、品味之、记录之、在写作中想方设法地使用之，这就是语言敏感。

第二，培养自己的生活敏感。举个例子：有一天，大街上两个人骑自行车相撞，引起了争吵，有两个同学都从此经过，一个同学在日记中写道：“今日见两个人吵架，甚是无聊，其它无事”。另一个同学则在高考中这样写道：“《圈》：早晨骑车上学的路上，密密麻麻围了一群人，摆出了一个不很规则的圆圈。在圆心位置，站着两位同胞，两人均是一只手握着自行车把，另一只手指着对方大骂。原来是两位同胞撞了车子，引起一场口舌之战。其实，这是小事一桩，并没有什么争吵的价值，连班也不上了，围成这不大不小的圈，更何况中国人常言‘寸金寸光阴。这就是生活中的一个怪圈。”前者认为无事可写，后者却由此看到中国人的两大弱点，一是因小失大，不珍惜时光；二是鲁迅先生批判过的看客，在中国仍然存在，后一位同学有比较强的生活敏感，能从细小的事件中看出实质来。

二、从高考语文考查的考点说起

高考辽宁语文试卷可以分为如下三部分：

从解题得分的角度看，我们的语文课堂就是要学习解决上述问题所需的基础知识和基本技巧。我们设置了不同的课型：教材篇目学习课，专项学习课，复习课，急行训练课，周测试。学校还会为我们设置晨读课和人文课。

三、如何学好语文

（一）学好语文要端正态度

必须紧跟教师的教学进度。必须持之以恒、坚持不懈。必须把握课堂。课下必须及时复习。必须保证每天有复习语文的必要时间。必须结合不同的课堂类型，认真负责地完成相关内容。

（二）学好语文要有好方法

1.注重基础知识和基本技能的储备。每周必须复习一遍语文笔记上记录的文言文重要知识点。每周至少复习一遍本周中总结的各种题型的答题要点。在收到学校下发《高考必背篇目》的小册子之后，设计“高考必背篇目”复习计划。必须学会摘抄试卷、阅读材料、校本教材、语文选修读本、课外阅读中见到的写作素材，且做到每周浏览一遍摘抄的内容。

2.学习语文应养成良好习惯。零散的知识点要反复记。建议制作知识卡片，力求做到属于自己的特殊点要利用零星时间反复识记，以重复的次数达到熟练掌握的目的。

解题技巧要在实践中提升熟练程度、规范程度。重视每一次作业、练习、训练，认真审题，认真分析，认真比照答案，认真倾听老师的点拨。

重视课堂。课堂不仅为我们提供接受知识的可能，更为我们提供了纯粹的语言环境。我们要学会听课，学会步步紧跟教师的引导思路，绝不被动地跟教师走，应与教师若即若离，既是独立行走同时又是时时得到教师的帮助，按照教师指导的方向，在教师的引导下不断调整完善自己的思维。关注同学回答问题这一重要环节，“见贤思齐，见不贤而内自省”，围绕教师的提问、引导完成本节课的目标。

重视问问题这一迅速有效地提升能力的捷径。“非学无以质疑，非问无以广识”，只有勤问才能进步，只有提升问问题的质量，才能获得更大的进步。当然，问的方式和对象可以根据实际情况灵活调整，有的问题可以问教师，有的问题与同学讨论收效更大，不能稍有疑问马上发问，而应该在一定时间的思考和琢磨之后，如果有问题再问，所谓“不愤不启，不悱不发”。如果个别同学因为提问的同学过多而没来得及问教师，也可以将问题写在卡片上交给教师，教师会及时解答。

写作能力的提升更能体现学习主动的重要性，自己的投入和积累、善思与勤练尤为重要，没有任何提升你写作能力的所谓“捷径”。

四、目标

我们必须实现高考语文120分的目标。结合自身的实际，明确努力的方向，将学习落到实处，在高一阶段将基础夯实，在高二阶段进一步完善，到高三时通过大量做题不断提升得分的能力，我们一定会取得最后的成功。

只要同学们胸怀大志，为提高语文水平孜孜以求，注重培养语言敏感和生活敏感，扩大读写量，提高读写效率，课堂上主动参与，针对语文考试内容进行有效地学习，那么语文成绩一定会提高！

（责任编辑：彭 琳）