如何提升中职物理教学的有效性

谢宗琪

摘 要：在开展物理教学时教师应对现今中职物理教学中出现的问题进行有效的分析与研究，对物理教材的编写进行合理研究，注重物理课程的课堂效率及实践性的有效提升，促进中职院校综合教学水平的有效提升。

关键词：教材编排；课程重视；课堂效果

物理课程作为中职学校课程中一门具有很强实践性的选修基础课程，对于学生创新精神的培养与正确价值观的树立以及实践能力的有效提升具有重要作用，但是，在现今中职物理教学中还存在一些问题，为有效提升中职物理教学的有效性必须对这些问题进行分析与研究，积极采取针对性措施，促使中职物理课程的教学效果得到整体提升。

一、中职物理教学的现状及出现的问题

1.中职物理教材存在一定的问题

大部分中职院校在进行教材的编排时不注重结合学校自身的特点，物理教材的内容与学校的实际状况不符，难以凸显中职学校的办学特色，学生在进行教材的学习时可能会由于教材的内容难度较高而难以对物理知识进行把握。另外，教材在编写时可能会过分注重追求高中物理教材的模式，致使物理教材的内容较为生硬且缺乏实践性与科学性。

2.学生对物理课程的重视程度不够

由于中职院校的学生以学习专业的技能知识为主，对于理论知识学习的重视程度较低，另外，在进行物理知识的学习时学生可能由于自身的基础较差而导致学生学习的动力及信心不足，学生在进行学习时的目标意识较为缺乏而且厌学情绪较为严重，可能会认为物理知识学习的作用不大，对物理课程的重视程度较低。

3.课堂教学的实践性较为缺乏

教师在进行中职物理教学时有时会不注重结合中职学校的特点进行物理课程教学，在进行课程教学时可能会由于课程内容的限制，教师难以在物理课程中教授学生一些其他方面的知识，学生对物理课程的学习兴趣较低。另外，教师在教学时可能会只注重对物理课程的理论知识教授，在物理课程中实践新课程的教授较少单纯的理论知识学习可能会使学生产生厌学情绪，学生的学习效果难以得到有效提升。

二、如何有效提升中職物理教学的有效性

1.对物理教材进行科学合理的编排

中职院校在进行教材的编写时应注重结合院校本身的特点，还应该对学生的学习特点以及状况进行调查与了解，编写出体现院校特色的教材。另外，在编写教材时还应该注重结合教育部的教学大纲，在中职物理教学的教学模块中对基础知识模块与职业模块进行明确的区分与规划，对于物理教材中的内容应该进行相应的整合，使物理教学能够体现中职课程教学的专业性。

2.注重提升物理课堂教学的效率

教师在进行物理课程教学时应注重加强对教学方法的研究与创新，注重先进科学的教学方法的引入，提升课堂教学的有效性。另外，教师应注重互动交流法在中职物理教学中的应用，根据学生的学习特点及兴趣爱好进行相应的教学计划与安排，让学生能够感受到物理课程学习的实用性，有效激发学生的学习热情，教师还应该多引导学生对物理知识进行探究，培养学生的创新思维。

3.注重物理教学实践性的有效提升

由于物理课程是一门实践性极强的学科，在教学中教师应注重加大实践性课程在物理课程教学中的比重，多与学生进行合作，开展一些有趣的物理实验课程，在对物理课程中的一些较为核心的知识点进行讲解时应注重物理实验教学方法的应用，多引导学生进行物理实验，有效提升学生的学习主动性，让学生体会到物理知识的实用性，进而提升对物理知识的重视程度。

综上所述，在开展中职物理教学时应注重对现有的教学模式进行改革，多途径、多方面提升中职物理教学的有效性，注重打造高效课堂，有效提升中职课程教学的整体水平。

参考文献：

[1]解世雄.物理课堂教学设计的几点理论思考[J].课程·教材·教法，2008（10）.

[2]龚琪.营造“磁性”环境，提高初中物理课堂教学效果[J]. 科学教育，2008（06）.

[3]朱明.研究性学习与物理课堂教学有效整合之浅探[J]. 现代教育科学，2008（12）.

编辑 李建军