小学语文教学浅析

王宽

摘    要： 学生读写能力的培养是相辅相成的过程，学生只有通过阅读很多东西，真正理解字词的意思和用法，学会怎么遣词造句，才能写出东西。写的过程也是巩固知识的过程。阅读不但包括掌握课内知识，还包括课外阅读。老师有义务给学生推荐一些比较好的适合孩子读的书。

关键词： 小学语文    阅读    写作

小学和学习是比较有意思的过程。其中读书和写作是教与学的重点。对于小学生读和写能力的培养，是一件比较有意思的过程。学生语文能力的培养不是一朝一夕的事情，这需要学生们长时间地积累和练习。学生读写能力的培养是相辅相成的过程，学生只有通过阅读很多东西，真正理解很多字词，学会怎么遣词造句才能写出东西。写作的过程也是巩固知识的过程。阅读不但包括掌握课内知识，还包括课外阅读。老师有义务给学生推荐一些比较好的适合读的书。学生读书时，应该有读书笔记和写一些读后感的东西。碰到好的词句应该记下来，最好背过，小学生因为知识面比较窄，写作时容易出现提笔忘字的毛病。但是，如果背过一些好的文章和词句，这种现象就会减少。读书读得多可以增加词量，拓宽知识面。这并不代表我们就一定能写出比较好的文章。如果只是读书，很少动笔写，那么同样不能提高写作能力。一些学生有写作障碍，一说到写就头疼，哪怕两句话也不愿意写。这种毛病往往在小学一年级就形成，很多孩子在上小学一二年级时，不喜欢做看图写话。我们认为，小学生在做看图写话时，老师和家长应该多鼓励和多帮助。很多孩子不是不会写是不敢写，试想小学一二年级的学生正处于对外界事物比较新鲜好奇的年龄，面对一幅画不可能没有想法。孩子们在看到画时，不管心里想什么，只要写出来即可。老师和家长一定要鼓励学生，不管学生写的是什么，只要不产生道德上的错误，就应该表扬。

写作能力的培养可以从学生的口语能力的培养入手。很多学生小小年纪就是小广播员，口语能力比较好。我们应该多发现学生的优点，作为学生学习的突破口，对于口语能力比较好的学生，我们要引导他们将这种能力引申到写作中。让他们知道既然会说就会写，树立学生的写作信心。每个孩子都是不同个体，都有优点，有的孩子比较擅长背知识。记忆能力比较好的学生是不可多得的好学生，只要我们发现这样的学生，就应该让他们多背一些东西，不要怕他们不懂或囫囵吞枣。小学生学习知识和成年人是不一样的，他们往往是先记住知识然后慢慢理解的。

我们应该在每个学期都设置几堂读书课，帮助学生养成良好的阅读习惯。阅读可以让学生在故事情景下很好地学习文字。阅读可以帮助学生学会遣词造句的本领。我们应该给学生适当安排一些读书任务，对于那些比较喜欢读书的孩子，我们应该多给他们推荐书读。教师首先应该是读书爱好者，至少对于学校图书室学生们常接触到的读物都有所了解。让学生知道自己的老师是读书爱好者，并且让学生知道读书是一件很高尚有意思的事情。教师应该让学生在每学期都给自己定一个读书目标。每学期至少读一本名著。最好还要和学生分享读书的快乐，和学生讨论书中的内容。课上和课下都可以问问学生们在读什么书，告诉学生自己在读什么书。常常给学生们介绍一些比较有意义的读物，帮助学生们养成比较好的读书习惯。发现喜欢读书的学生后，就要长期关注他们的读书情况。每周都要了解班里的读书情况。可以定期让学生在班里做一个读书报告。读书报告的形式可以是多样的，可以是读后感形式的，也可以是讨论会形式的。总之，老师首先应该是读书爱好者，让学生知道读书是一件有意思的事情，再帮助学生养成读书习惯。只有班里每一个学生都喜欢读书，班里的每一个学生都爱上读书，那么，学生的语文整体水平肯定就会提高。

关于小学生的写作能力培养，我们认为不是每一个学生都是写作爱好者，或者说写作对于小学生来说确实是比较辛苦的一件事情。因为小学生在写作过程中会遇到各种障碍。比如，很多字不会写，不知道应该写成什么样。小学生写作能力的培养应该是在小学一年级就开始的，并且是培养写作能力的关键时期。如果不能重视此阶段写作能力的培养，学生一旦对写作形成抵触情绪，就会很难纠正。首先应该鼓励学生写，只要学生写的东西没有大的问题，我们就要及时表扬。我们不要让学生写过多的字，当然学生也写不出很多字。只要学生去写了，哪怕是两句话，久而久之就会有大的进步。小学生写作的最大障碍是词汇量比较少，写的东西往往是流水账，缺乏文采。应该让学生多背一些好词好句。每个学生都应该准备一个读书笔记本，遇到好的词句就应该记录下来。老师应该常常看看学生的读书笔记，还可以让学生之间分享读书笔记。我们应该让学生养成写日记的好习惯。学生不需要把日记写得多么长。高年级的学生一般写两三百字就可以了，一二年级的学生日记可以只是两句话。写日记贵在坚持，学生只要养成了写日记的好习惯，时间长了就会越写越多，越写越具有文采性。老师最好养成写日记的好习惯。让学生知道老师也在写日记，对学生而言是一种鼓励。

小学生读写能力的培养是相辅相成的，只有快乐地读，读更多的书，学生的词汇量和写作水平才会提高。学生只有常常写，慢慢养成写作的习惯，才能写出好的文章。