以花为媒，促进小班幼儿美术自主创作研究

魏丽莲

摘    要： 幼儿在理解故事《彩虹色的花》的基础上已握了很多技能，不同的美术创作方法让幼儿对这本绘本越来越熟悉。本次主题活动是集拼贴、涂色、水彩笔画于一体的创作活动。在活动中，幼儿大胆想象有一年春天来了，彩虹色的花又生长出来了，这一次它还是一如既往地热心帮助别人，它会遇到谁来求助呢？让孩子们自己想象不同的小动物，自己创编对话，选择自己喜欢的创作方式，将故事的情节绘画出来，最后制成一幅幅长长的画卷，串连成一个长长的故事。

关键词： 幼儿    绘画    自主    绘本

一、绘本的选择

绘本教学一直是幼儿园的特色课程，笔者分析了适合小班幼儿的绘本，对所选择的绘本进行了更有针对性的筛选。笔者解读了对“绘本美术”的理解，用更开放的视野看待二者结合的教学，从更宽泛的故事内容、图画书作品中选材，开展教学尝试。

《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品。厚重的纹理，大块的色彩，都给这本书带来一种原始粗犷的美，但它叙述的是一个极其温柔细腻的故事：早春的一天，太阳露出于仍有积雪覆盖的地平面，意外发现了一朵彩虹色的花。这朵花很开心自己能在阳光下开放，并且由衷地希望与其他人一起分享这份喜悦。后来，蚂蚁、蜥蜴、老鼠等小动物一个个满怀心事地来找彩虹色的花，花儿慷慨地把自己的花瓣送给了他们，并解决了他们的难题。随着季节变迁，花儿的花瓣都送了出去，连最后一瓣也随寒风飘走了。彩虹色的花渐渐枯萎，被白雪掩埋了。但被帮助过的小动物们，心中永远留有花香。又一个春天来临了，太阳惊喜地与彩虹色的花重逢了，希望与关爱永远不灭。

故事情节和画面都很简单，但在色彩的运用上花了很大心思，丰富的画面肌理，色彩的微妙变化，都让这本书的画面十分耐看。春夏秋冬四季不同的故事画面中的土地用了不同的色彩，春天是生机勃勃的绿色和黄色，夏天是热烈的黄色和红色，秋天用了代表丰收的深红和橘红，冬天变成了寒冷而沉重、伤感的深蓝和黑色，不愧是一本经典的图画书。

二、课程的架构

小班初期的幼儿由于心理、生理正处于发育之中，他们的思想境界还处在涂鸦阶段，他们绘画并不是为了描绘某个物体的形状，只是为了在绘画过程中体现愉悦感，他们更多地把美术活动看做是一种游戏。

根据小班幼儿的年龄特点，笔者将抓住文学活动中的色彩、语言等方面，从认知、情感、技能等方面进行研究活动，活动中重视幼儿的情感教育，让幼儿发现美、表现美的事物，最后运用多种玩色方法让幼儿自由创作。如：

美术活动《玩色》 集体活动：运用红黄蓝三原色进行玩色。

文学活动《彩虹色的花》    集体教学：了解故事情节。

故事表演《彩虹色的花》    集体教学：运用图片后头饰进行角色游戏。

种植活动《种花》 实践活动：知道种花的一些工具。

科学活动《春夏秋冬》    集体教学：了解一年有四季及四季的轮回。

数学活动《数花瓣》    集体教学：数数彩虹色的花有几瓣，少了藏在哪里。

美术活动《彩虹色的花》    集体教学：运用涂色和添画背景表现彩虹色的花。

故事创编《彩虹色的花》    集体教学：根据故事情节进行续编。

美术活动《彩虹色的花》    集体教学：自主选择画种创作小动物，并进行说画。

师生合作画《彩虹色的花》    小组合作：师生作画。

三、以综合美术活动《彩虹色的花》为例培养幼儿的自主创作能力

从上述课程结构中，为了让孩子能深入地理解绘本《彩虹色的花》，笔者创新的设计涉及语言、美术、音乐、科学、数学、社会活动，内容丰富但不离题，紧紧围绕绘本开展起来。在学期即将结束的时候，笔者要向全园教师展示一学期的教研成果，但如何让这些内容尽可能多地浓缩在这15-20分钟呢？笔者陷入了思考。

（一）前期经验铺垫

本次活动重在幼儿自主创作，所以幼儿美术经验的前期铺垫很重要。幼儿必须在熟悉绘本故事内容、掌握多种创作表现手法的基础上才能真正做到“自主创作”。所以，笔者在课程伊始就设置了文学活动“彩虹色的花”（为了解故事情节）、故事表演（加深对故事内容的理解）、故事创编等活动。在美术表现手法的经验铺垫方面，笔者设置了色彩教学活动“认识三原色、三间色”、“玩色”、“认识对比色”;水粉画教学活动“太阳”、“刺猬”、“毛毛虫”等，让幼儿对绘本角色有深入理解;还有拼贴活动“森林里的小动物”、“彩虹色的花”及涂色活动等。幼儿只有具备了丰富的作画经验之后，才有可能进行本次的自主创作。

（二）活动过程中的自主体现

1.活动材料与环境的自主性

本次活动，笔者绘制了长卷式的背景图，让幼儿完全融入《彩虹色的花》的绘本气氛中。同时提供了彩纸、固体胶、水彩笔、油画棒及动物图形等材料，开设了拼贴组、水彩笔组、涂色组绘画场地供幼儿自主选择。

2.表现形式的自主性

幼儿根据自己的喜好及擅长，自主选择创作的表现形式。

3.表现内容的自主性

幼儿对绘本内容很熟悉了，故事的结尾是彩虹色的花帮助了许多小动物之后枯萎而死。本次活动以有一年春天来了，彩虹色的花又生长出来了，并慢慢长大，再一次绽放出自己美丽的彩虹色的花瓣。这一次会遇到谁呢？还会帮助别人么？让幼儿围绕这个话题自主创编故事，根据已有绘画经验画出来，并给大家讲述一下，最后连成一个长长的故事。