在体育活动中如何培养幼儿的个性

薛褚亚

摘 要： 幼儿教育教学不应抹杀幼儿天性，应大力培养幼儿个性，引导幼儿良好个性发展。体育活动应激发幼儿活动兴趣，注重培养幼儿自主活动意识和习惯，为幼儿创设良好的自主活动情境，尊重幼儿个体差异，鼓励幼儿选择适合自己的活动方式方法，尊重幼儿个性发展要求，铸就幼儿健康性格。新理念为体育活动提供了正确导向，要求体育活动彻底改变过去一言堂式的活动模式，改变传统活动教学中以学习为主要目的的枯燥无味的教学现状，尊重幼儿主体地位，以激发幼儿求知欲，开启幼儿智慧，充满生机活力。让体育活动焕发生命活力，让幼儿在体育活动中彰显自己的个性。

关键词： 幼儿体育活动 培养个性 尊重幼儿 交流互动

随着社会发展，人们对人才标准提出了新的更高的要求。不仅具有一定的专业知识，更具有一定的能力和鲜明的个性。可以说将来的教育是个性张扬的教育，将来的人才是个性张扬的人才。培养孩子们适应社会的能力和飞扬的个性特点已成为幼儿园教育教学发展的必然。随着基础教育教学改革的实施，这一理念被广泛接受。

传统幼儿教育教学中，幼儿张扬的个性是很难得到广泛认同的。这是因为传统教学理念注重幼儿知识活动而忽视幼儿能力培养，更抹杀幼儿个性，认为幼儿的个性是与社会格格不入的，是不被接受的。导致传统体育活动提倡幼儿的接受性活动，要求幼儿绝对服从接受的安排，不能有自己的想法和见解，把所有幼儿按照一个模子对待。这样的教学抹杀了幼儿的天性，不利于幼儿能力成长和个性发展，是违背幼儿发展规律的。所以，幼儿教育教学改革改变人们对传统教育教学模式的看法，教会人们尊重不同幼儿的个性发展需求，让幼儿积极活动与培养幼儿能力和个性发展并不冲突。相反，社会实践再一次证明个性鲜明的人才是顶尖人才，是具有创造性的人才。

幼儿体育活动不仅不能抹杀孩子的天性，应该大力培养幼儿个性，引导幼儿良好个性发展。孩子们个性成长关键时期的幼儿教育教学，幼儿体育活动作为幼儿重要的学习活动内容，在塑造幼儿个性发展和能力成长方面具有重要作用。新课改强调“幼儿是体育活动的主人。体育活动应激发幼儿活动兴趣，注重培养幼儿自主活动意识和习惯，为幼儿创设良好的自主活动情境，尊重幼儿个体差异，鼓励幼儿选择适合自己的活动方式，尊重幼儿个性发展要求，成就幼儿的健康性格。这些新理念为体育活动提供了正确导向，要求体育活动彻底改变过去一言堂式的活动模式，改变传统教学中以知识为主要目的的枯燥无味的活动现状，尊重幼儿主体地位，激发幼儿求知欲，开启幼儿智慧、充满生机活力。要让体育活动焕发生命活力，就要让幼儿在体育活动上彰显自己的个性。我作为一名幼儿教师，本着高度社会责任感和使命感，积极更新教育教学理念，注重发挥幼儿主体地位，尊重幼儿个性发展，不仅让幼儿获得知识，更培养幼儿能力和个性。下面，我结合幼儿体育活动教学实践经验，谈一谈如何在幼儿体育活动中培养幼儿能力和个性。

一、激发幼儿活动兴趣，调动幼儿活动积极性

“兴趣是幼儿最好的老师”。幼儿有了兴趣，才会产生强烈求知欲，主动进行体育活动。特别对于幼儿来说，由于年龄特点，决定幼儿更容易受到自身喜好的影响。幼儿对体育活动感兴趣，就会乐此不疲，并在活动中表现出优秀的活动品质和活动行为。我在幼儿体育活动教学中注重培养幼儿活动兴趣，力求让幼儿变得鲜活，让幼儿学得兴致盎然，使幼儿在体育活动中享受活动的乐趣，从而提高幼儿体育素养。教学中注意通过图片、视频、故事等手段，吸引幼儿注意力，激发幼儿活动兴趣、培养幼儿活动积极性。同时我还注意把教学内容和幼儿实际生活相联系，创设出幼儿熟悉的教学情境，让幼儿在教学情境中发现问题、思考问题，产生一探究竟的活动冲动，这些活动冲动带动幼儿自主参与和自主探究，不仅让幼儿获得知识，更培养幼儿自主探究能力和愿望。

二、调动幼儿思维，组织幼儿积极展示

体育活动是我们与幼儿的双边互动交流活动。这样的教学互动既离不开老师的积极组织和引导，更离不开幼儿自主参与和展示交流。所以，我们在体育活动中要发挥主导作用，积极组织和引导幼儿活动。要巧设问题，引导幼儿，点拨幼儿思路，幼儿通过自己的活动获取知识。同时充分发挥幼儿主体作用，促进幼儿自主参与和自主探究，让幼儿在活动中学习知识、形成能力、培养个性。没有幼儿积极参与的体育活动，不可能有高质量和高效率。教师采取措施促进幼儿自主参与和自主探究，让幼儿动手、动口、动脑自主发展，促使他们在最大限度里发挥智慧和能力，在自主活动中学习知识、形成技能。所以，幼儿体育活动中只有充分调动幼儿多种感官，让幼儿全方位参与活动，才能激发幼儿活动积极性，提高幼儿参与率，使体育活动生机勃勃、充满活力。

三、解放幼儿思想，实现幼儿交流互动

为了有效培养幼儿能力，促进幼儿个性发展。我们要尊重幼儿，解放幼儿思想，促进幼儿个性发展。要求教师在体育活动中引导幼儿大胆地各抒己见；因势利导，让幼儿对各项体育活动充分参与，幼儿根据他们已有的经验积极参与。充分解放幼儿思想，实现幼儿交流互动，不仅活跃体育活动气氛，更培养幼儿能力和个性。

总之，幼儿体育活动中，广大教师要充分尊重幼儿主体地位，以激发幼儿求知欲，开启幼儿智慧。让体育活动焕发生命活力，让幼儿在体育活动中彰显个性。