高校电工类实验教学体系和方法的探索与研究

王林 胡国文 王银杰

摘    要： 本文以江苏省级电气与新能源综合实验教学示范中心为实践对象，深入探讨高校电工类实验教学体系和方法。建设先进的教学体系和教学方法是提高实验教学质量和调动学生实验主观积极性的重要保障。通过对高校实验教学体系和方法的探索，致力打造学科交叉、专业优势互补、管理高效的综合实验教学中心。培养适应地方经济建设需要和具有创新意识的高水平本科应用型人才。

关键词： 实验教学中心    教学体系    教学方法

高校实验教学中心是培养学生实践能力和创新能力的主要保障。高校电工类学生的培养即对教学体系有明确的要求，同时实践实训实验教学是培养学生不可或缺的重要部分，是培养学生实践能力、创新能力及团队协作精神的主要途径。关注实验教学体系建设和方法改革，是实验中心实验教学的核心。各大高校实验中心相继探索和建立了实验教学体系和方法，依托电气与新能源综合实验教学示范中心的建设和实验教学探索，结合沿海地方区域经济发展要求，培养适应地方经济建设需要和具有创新意识的电气与新能源专业方面的高水平本科应用型人才，探索和建立了实验中心的试验教学体系和方法。

一、教学体系

1.先进的建设理念与思路

中心以电气新能源类本科人才能力培养为主线，面向地方、面向行业、面向新兴产业需求，不断提高学生的工程素养、创新意识和综合实践能力;以服务校内、服务地方为使命，将中心资源主动辐射校内相关专业、主动辐射省内外相关行业，形成“一条主线、三个面向、双重辐射”的中心建设理念与思路，如图1所示。培养适应地方经济建设需要和具有创新意识的电气与新能源专业方面的高水平本科应用型人才。致力打造学科交叉、专业优势互补、管理高效的电工类综合实验教学中心。

2.实验教学体系

（1）建立先进的实验教学平台体系

电气与新能源综合实验教学中心的教学平台体系包括：基础实验教学平台、专业基础实验教学平台、专业实验教学平台、工程训练教学平台和信息管理平台等5个平台，共有46个实验室。

（2）建设成功特色鲜明的跨专业、跨学科、专业融合、学科交叉的综合性实验教学体系

建设电气与新能源等多学科和专业知识交叉与复合的各专业综合实验应用能力和工程实践应用能力培养体系，已建成具有验证性、自主性、设计性、创新性、综合性实验的各专业实验教学体系。

（3）建设成功特色鲜明的完备的实验教学中心运行制度与措施保障体系

经过几年建设，盐城工学院电气与新能源实验教学中心已建成了完善的实验室管理体制、中心运行相关制度、中心开放运行措施、中心实验教学质量保证措施、运行经费保障措施、中心队伍培养培训制度等制度和保障措施。

①建设成功特色鲜明的开放的实验教学中心管理体系

经过几年建设，盐城工学院电气与新能源实验教学中心已建成可适应校内外开放的电气与新能源综合实验教学中心管理体系。

②建设成功特色鲜明的完备的专业认知、实验实训、综合训练、创新创业实验实践的开放体系

③建设成功特色鲜明的电气与新能源综合实验教学中心开放与管理信息平台体系

④建设成功特色鲜明的高效的实验设备运行维护管理体系

经过几年建设，盐城工学院电气与新能源实验教学中心已建设成功电气与新能源综合实验教学中心实验设备运行维护管理体系。

⑤建设成功特色鲜明的中心实验教师考核管理体系

中心非常重视高层次、高水平实验教学师资队伍建设。通过几年建设、培养和引进，已建立了一支专/兼职相协调、年龄结构和职称结构、学历结构合理的高水平实验教学的核心师资队伍;组建了一支校外专家队伍指导中心的实验室建设、师资队伍建设、实验项目建设。

⑥建设成功特色鲜明的先进的视频监控管理系统

建成了网络化实验中心管理信息平台，实现了实验设备管理系统、实验设备运行维护管理系统、实验中心视频监控系统、开放式实验教学与实验室管理系统的集成。管理信息平台实现了设备管理运行与维护，实验教学课务安排、教师、学生预约及实验室资产管理等多功能，通过视频监控系统实现实验中心实验室内外活动远程监控。

（4）实验教学改革体系

①电气与新能源综合实验教学中心教学体系改革

建成面向地方、面向行业、面向新型产业;不断提高学生专业实践的综合应用能力、工程素养与创新意识及创新能力等综合素质;以应用型人才的专业综合应用能力培养为主线;服务校内、服务地方;辐射校内相关专业、辐射地方相关行业、辐射江苏省内外的电气与新能源综合实验和实践教学体系。

②电气与新能源综合实验教学中心能力培养体系改革

建设成功以电气与新能源等多学科和专业知识交叉与复合的各专业综合实验应用能力和工程实践应用能力培养体系。

③电气与新能源综合实验教学中心教学内容体系改革

建设以卓越人才培养为思路和方法的电气与新能源类各专业验证性、自主性、设计性、综合性、创新性实验教学内容结构体系。

④电气与新能源综合实验教学中心运行制度与措施保障体系改革

经过几年来建设，盐城工学院电气与新能源实验教学中心已建成了基本完善的实验室管理体制、中心运行相关制度、中心开放运行措施、中心实验教学质量保证措施、运行经费保障措施、中心队伍培养培训制度等制度和保障措施。

⑤电气与新能源综合实验教学中心管理体系改革

为了实现管理高效和有效开放管理，成功建设了特色鲜明的电气与新能源综合实验教学中心管理体系。

⑥电气与新能源综合实验教学中心开放与信息管理平台体系改革

为了实现管理高效和有效开放管理，成功建设了特色鲜明的电气与新能源综合实验教学中心开放与信息平台管理体系

⑦电气与新能源综合实验教学中心开放与信息管理的功能体系改革

为了实现管理高效和有效开放管理，建设了特色鲜明的电气与新能源综合实验教学中心开放与信息管理功能体系，可适应校内外开放的电气与新能源综合实验教学中心开放与信息管理。

⑧电气与新能源综合实验教学中心实验设备运行维护管理体系改革。

建成电气与新能源综合实验教学中心实验设备运行维护管理系统，将实验后的设备运行状态信息及时反馈给实验中心。实验中心对故障设备及时报修和维修，保证实验中心正常运行。实验中心同时还可以通过教师信息的准确性、实时性对实验指导教师进行考核。

二、建设先进的教学手段与方法

1.教学手段

中心不断应用现代化技术手段丰富和改进教学手段：充分利用各级各类教学网站提供的丰富的教学资源;鼓励和推进师生通过网络交流、网络讨论、网上答疑等方式实现实验教学时间、空间、内容、指导的全开放;采用多元化考核方法，改变传统考核注重实验成效，改为结果、过程统筹，正确评定学生实验成绩，引导学生从过去“学习、考试”型向“学习、思考、研究、创新”型转变;注重工程实训，基于大学生创新创业项目和教师科研项目让学生进一步深入开展实践教学活动，请企业专家、仪器进校，送学生到企业进行生产实习，提高学生工程实践能力，使学生有更多机会参与企业的工程实践。具体教学手段：

（1）实验教学信息化、网络化、数字化;

（2）实验教学开放化;

（3）实验考核方法多元化;

（4）引导学生从过去“学习、考试”型向“学习、思考、研究、创新”型转变;

（5）利用大学生创新创业项目和教师科研平台，进一步提高学生实践技能;

（6）改变传统教学形式，实行校企合作教育模式;

（7）实现虚拟仿真教学与真实实验教学相结合的方法，做到虚实结合。

2.教学方法

依照电气与新能源综合实验教学中心的实验教学理念与改革思路对教学方法与教学手段进行针对性改革与实践。积极扩展开放性实验项目、自主创新实验项目、企业合作实训、课外科技、学生科研团队等多元化实验教学形式，提倡“分对象、分场合、分时段”，有侧重地应用“问题探究式”、“自主学习式”、“团队协作式”、“任务驱动式”、“模拟实训式”、“学科竞赛”等教学方式。教学形式和教学方法的多样化，充分调动学生参与教学进程的积极性。

3.教学模式

构建了完备的专业认知、实验实训、综合训练、创新创业实验实践的开放体系，建立了面向校内外的实验实践教学与服务开放体系，建立了课内与课外开放的实验实践教学与服务开放教学模式。构建了完备的专业认知、实习实训、综合训练及大学生创新创业实验实践开放体系。将课内基础实验、专业实验与课外设计、实训相结合，建立了面向课程设计、毕业设计、校级省级国家级学科竞赛的综合实践教学训练体系。

三、结语

通过对电工类综合实验教学中心试验教学体系和方法的探索，培养学生的实验能力，面向电气和信息类专业学生开展实践教学并建立完善的技能培养方案，通过课内讲授与课外训练贯彻各专业实践内容培养要求;注重实验教学改革，在实验教学内容上加强对学生基本理论和基本技能的培养，减少单纯的验证性实验，增加综合性实验和研究性实验的比例，实验教学具有独立性、主动性与创新性，提升实验教学的整体水平，加强对学生实际工作能力和创新能力的培养。

参考文献：

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[4]吴建斌.高校实验室开放综合管理系统的构建及实现[J].实验室研究与探索，2012，31（7）：220-223.