英文歌曲在英语教学中的妙用

徐玉琴

摘    要： 在英语教学中，音乐是必不可少的，英语歌曲是不可或缺的。英语歌曲在英语教学中有诸多妙用：拉近师生距离，唤醒学习兴趣;把较难的知识简单化，有利于学生掌握知识，提高学习成绩;了解异域文化，提高学生的综合素质。英文歌曲可以将教学和教育结合起来，在教学中贯穿一定的德育教育，从而进行情感渗透，陶冶情操。

关键词： 英语歌曲    英语教学    教学运用

著名音乐家冼星海曾说：“音乐，是人生最大的快乐;音乐，是生活中的一股清泉;音乐，是陶冶性情的熔炉。”在英语教学中，英文歌曲就有这样的魅力，蕴含这样的能量。然而很多英语教师忙着赶教学进度，常常忽视英文歌曲在教学中的巨大潜能。

在我的英语教学中，英文歌曲有不可或缺的作用，其妙用主要表现在以下几个方面。

一、拉近与学生的距离，唤醒学习兴趣

上一学年，我负责初三一个班级的英语教学，该班由于基础较差，相当一部分学生对英语学习毫无兴趣，有的甚至放弃。在第一堂英语课上，我精心地准备了自我介绍，强调：“I like singing English songs，especially like teaching the students to sing English songs.If you want to learn English songs，I am the best choice.” 在说完这几句话之后，我看见学生的眼里开始有了光芒。在后来的教学中，我了解到每个学生都看过2013“中国好声音”这个节目，并且很喜欢里面的钟伟强和毕夏。于是我选出他俩合唱的Hey，Jude进行教唱。除了学生喜欢之外，在这首歌曲里还有九年级会学到的一些词组、语法。在对这首歌中的单词、词组、语法进行分析之后，伴着音乐节拍，我就教学生唱这首很美的英文歌曲。起初有些学生还有些害羞，不敢放声歌唱，怕唱错。在我的引导之下，渐渐地全班学生放声高歌。唱到歌曲最后“Na na na na na na na ...”，我和学生边唱边拍手，身体也很自然地摆动起来。学生完全沉浸在享受音乐的律动美之中，连平时对英语几乎放弃的学生也张开了嘴，high了起来。

课间几个学生围着我：“老师，开学时我们听说新来以为40多岁的英语老师，我们都绝望地认为一定是个沉闷的老太婆。没想到原来这么年轻、活力。”看着学生兴奋而欢乐的笑脸，那一刻我知道，我在学生心中的地位在提升，我和学生之间的距离在缩短，学生学英语的兴趣被唤醒。

二、简化较难的语法知识，推进英语教学

一个月之后的测查中，有一题考查了afraid的用法，很多学生在做题时容易忽略afraid为形容词，直接用Don’t afraid，而这个班的学生不用过多考虑语法就做对了。因为Hey，Jude里的一句歌词是：“Hey，Jude.Don’t be afraid.”在讲解被动语态时，若主动语态中省去了不定式to，在被动语态中要将to补充出来，学生很难理解，做题时也容易忘记，但在学了这首歌曲之后，这个难题很轻松就解决了，其中一句歌词“You were made to go out and get her”立下大功。在学到go by这个词组时，我给学生介绍Casablanca这首歌曲，其中的一句“I love you more and more each day as time goes by”会让学生轻而易举地记住这个词组和它的用法。在强调宾语从句中语序用陈述语序时，我充分利用了后街男孩“As long as you love me”里的“I don’t care who you are，Where you’re from，What you did”，学生一唱之后就觉得相当容易理解。

三、了解异域文化，提升学生的综合素质

通过学唱英文歌曲，学生可以了解美国、英国及一些英语国家的文化。美国音乐囊括了hiphop+rap，R&B+soul，pop，rock& roll，American country music，Latin music，Disco jockey，punk，Funk Music，CRunk & B，Gothic，home，jazz、metal，alternative，raggae，classical等多元化美国本土及欧美混合音乐元素。在阅读理解中，经常有关于美国音乐的题材，学生遇见时一点也不觉得陌生。在英文歌曲中，学生会了解到很多欧美国家的传统和习俗，以及相关的文化背景，有利于学生了解异域文化，提升学生的综合素质。

四、易于情感渗透，陶冶情操

英语教学中的情感渗透有别于语文、政治等学科，稍不注意就会让学生产生厌烦情绪，认为是在空洞地说教，而英文歌曲则让学生在轻松愉悦的心态下积极主动地学习。如Michael Jason的Heal the word是一首关于拯救地球的歌曲，学生唱后感触很深;Céline Dion的“Dance with my father”是一首怀恋父亲的歌曲，有利于培养学生感恩父母，珍惜现在所拥有的爱;还有一些励志歌曲能够让人精神振奋、积极向上，如“Hero”，“Through The Rain”，“Can’t Take That Away”，“When You Believe”。因此，合适的英文歌曲是可以将教学和教育结合起来的，在教学中渗透一定的德育教育。

除此之外，英文歌曲在英语教学中还有着扩充词汇的作用，学生在不经意中会记住很多单词，即便是生词，通过唱歌之后也变得熟悉，切不易忘记。唱英语歌曲还能改善发音，增强语感。

因此，好好地将英语歌曲应用在英语教学中，势必达到事半功倍的效果。

参考文献：

[1]教育部.英语课程标准.

[2]刘云红.英语歌曲在教学中的使用.

[3]欧文·斯通.心灵的激情.