小学语文阅读与写作有效契合的建议

郁金星

摘    要： 当今小学语文读写能力培养的教学模式中存在很多问题，需要我们进行改正。随着新课改的进行，小学语文阅读与写作的培养方法也在不断变化。本文阐述了小学语文教学中阅读与写作的教学现状，针对教学现状中存在的一些问题提出建议。

关键词： 小学语文    阅读与写作    能力培养    契合

1.引言

随着信息时代的不断发展，信息的获取能力和信息的表达能力显得尤为重要，这种能力的培养需要从小学开始，这就是小学语文阅读与写作能力的综合培养。随着新课改的不断推进，读写能力越来越受重视，强调让学生在自由、有活力的课堂中学习阅读与写作的呼声越来越高。这种以比较民主的方式引导学生阅读，进而激发学生写作欲望的方式，更能有效地培养学生的读写能力，是适合新课改的好的教学方法。

2.小学教学中阅读与写作的教学现状

2.1教学读物种类繁多，学生的分辨能力差。

随着经济的迅速发展，很多人会受到利益的吸引，这里也不乏一些出版商。一些出版商在利益的驱使下，将出版的门槛降低，出版一些质量比较差的书籍，虽说是小学书籍，但是内容不符合小学生实际，经常夹杂着一些暴力、血腥等不良文化。小学生的辨别能力比较差，在购买书籍的时候，不能很好地辨别书中内容，就有可能购买到低质量的书，当学生阅读这些书之后，不但不会提高学生的阅读和写作能力，而且会将学生引入歧途。

2.2教师素质较低，教学模式陈旧。

旧的教学模式下，以教师讲课为主，学生在学习中居于次要地位，只能听教师讲课，教师在课堂上很少与学生进行互动。在写作课上，教师往往只给出一个题目给学生，让学生根据对题目的理解，写出一篇文章，并不对学生进行深入启发，学生写出来的文章并不能真实地体现学生的真实想法，文章平铺直叙，毫无新意。这样的阅读与写作的教学模式不但会让学生感到枯燥无味，而且学习的效率会大大下降，阅读与写作的能力不能有效地提高，甚至在原地踏步。

2.3学生缺乏良好的学习习惯，学习兴趣低。

小学生普遍存在爱动、注意力不能很好地集中的问题，所以在旧的教学模式中，教师给学生布置的阅读问题，学生并不能很好地完成，一是学生没有耐心将一整篇文章认真地看完，并将课后习题认真写完，二是小学生的语文功底有限，不能将文中的重点、亮点找出来。学生在进行阅读写作的时候，缺乏兴趣，没有养成良好的学习习惯。

3.将小学语文阅读与写作有效契合的建议

3.1激发学生阅读写作的兴趣。

要培养学生的阅读与写作的能力，首先就是先培养学生的阅读写作兴趣，学生只有有了学习兴趣，才愿意学习。激发学生阅读兴趣，首先可以从材料入手，教师可以利用多媒体技术，通过优美片段、图片、影像音频等资料，激发学生内心的情感，同时加上教师的正确引导，激发学生阅读写作兴趣。还可以向学生推荐适合他们的书籍，帮助学生积累阅读量，激发学生对文字的好感，激发学生写作热情。

3.2营造和谐的阅读写作氛围。

对于小学这个阶段，良好的氛围小学生的影响很大，所以良好的阅读写作氛围对培养学生的阅读品格、文学修养有很好的作用，在良好的阅读氛围中，学生会不知不觉地爱上阅读，阅读能力也会在不知不觉中得到提高。当阅读能力提高的时候，表达能力也会得到提高，进而学生的写作能力会在潜移默化中得到提升。教师可以采用在教室中创设图书角、成立写作兴趣小组和树立学习榜样的方法，为学生营造良好的阅读写作氛围。

3.3教师进行作文教学指导。

在写作过程中，要用到多种写作手法与表达方式，这样才能将文章写得细致到位。教师在进行写作的教学的时候，可以通过一篇写手法多的文章的剖析，教学生灵活运用写作手法，让学生产生共鸣。教师在介绍手法的时候，不能只是一味地讲，还要多举一些例子，同时加上学生自己的实践运用写作方法进行写作。在技法指导中，教师要勇于创新，吸取别的教师教学的长处，摒弃自己教学的短处，要让学生认识到技法是为文章表达情感服务的，但是不可一味地追求写作技法，将文章写得过于华丽，而使文章丧失情感。

3.4针对作文进行正确评价。

教师在学生完成阅读写作这个过程之后，要对学生的作品成果进行正确评价。教师的正确评价在学生的阅读与写作教学中占有很重要的地位，它可以帮助学生了解自己写的文章中的优缺点，将不足的地方及时改正，提高学生的写作水平。教师的评价一定要客观公正，不能有任何偏袒和偏见。

4.结语

随着新课改的深入，小学语文阅读与写作能力的契合是改善学生读写能力、提高教学效率的较好方法，也是符合新课标的教学理念的新方法。在新课改背景下，小学生的语文阅读与写作能力综合提升的教学方法不断改进，教师需要在教学中根据实际情况不断改进教学方案，培养学生的写作情感和写作能力，为学生读写表达能力的培养打好基础。

参考文献：

[1]李慧春.为小学语文教学注入创新的活力[J].素质教育论坛，2009（11）.

[2]姚仲辉.焕发活力的小学语文教学——浅谈小学语文教学中网络资源的有效应用与开发[J].学周刊：A，2012（10）.