高中政治教学中如何培养学生自主学习能力

胡红燕

摘 要： 在素质教育下，教育主体是学生，学生的自主学习能力是提高学习效率的关键之所在。传统的高中政治教学过于重视知识传授，忽略了培养学生的自主学习能力，达不到应有的学习效果。本文主要从政治教学方面讨论培养学生自主学习能力的有效措施。

关键词： 高中政治教学 自主学习能力 培养措施

随着社会的发展，我国的教育事业也发生了很大变化，特别是在新课标下，教育内容、教育方式与教学目标等都发生了很大变化。原来的以教师为中心的教学方式已经不能满足学生对知识的需求，新课标下，学生才是教育主体，实现学生自学和乐学目标，教师应该注重学生自主学习能力的培养。

一、政治教学中加强自主学习的意义

（一）顺应时代发展要求

教育的目的就是为时代发展培养人才，所以教育必须顺应时代发展需要。现代教育不仅是知识的讲解与传授，而且应该注重培养学生积极主动学习的习惯。只有这样才能培养学生自主意识、多元思维方式、综合分析问题的能力、实际操作能力及创新思维能力，为社会培养出高素质的专业人才。

（二）提高思想政治课的教学效率

目前，高中政治课教学中，仍然使用传统的灌输式教育，教师在教学过程中缺乏对学生的指导与关注。高中政治课设置的主要目的是培养学生树立正确的世界观、价值观与人生观，而这三种观念的形成是由自身认识规律与意识形态决定的，单纯地灌输知识是培养不来的。如果学生在教学活动中不积极主动学习，则肯定不能把政治知识与理论转化为自己的心理品质，更谈不上指导自己的行动。

（三）高中生心理发展的需要

高中生相对于初中生而言，已经具备了一定的自制力与独立思维意识，综合能力有一定提高。所以，政治教师在教学时，主要培养学生的综合能力素质。在提高学生自主学习能力的同时，促进教学效果的强化，提高学生综合素质，以便适应现代化社会的发展。

二、高中政治教学中培养学生自主学习能力的有效措施

（一）改变传统教学观念

由于政治教学内容主要以理论知识为主导，因此就算在素质教育下，仍然有应试教育的影子在。教学方式仍然采用以教师为主体的“灌输式”教育方式，这种把学生置于被动接受的地位的学习方式，使学生缺乏自主学习欲望。在政治课的教学中必须转变这种落后的教学方式，改变滞后的教学观念，以学生为主体，让课堂回归学生。在教学时，教师要发挥引导作用，指导学生学习，而不是单纯地教学生知识，主要是教学生学习方法，引导学生独立解决问题，帮助学生养成主动思考的习惯，使学生积极发挥主观能动性和学习自觉性。

（二）激发学生学习动机

在教学过程中，教师一直在寻找学生学习的兴趣点，因为良好的学习效果离不开浓厚的学习兴趣。高中生的学习压力很大，他们认为自己必须努力学习，争取考入理想的大学。这种带有严重功利性的思想，不利于素质教育下学生的学习，需要教师进行有效引导。现在的高中生已经具有了自身的价值判断标准，他们往往认为，之所以学习高中政治是因为高考要测评，所以不得不学。而对于政治教材中那些理论性比较强的价值观等有很强的抵触心理，这些都是影响政治学习的因素，学生从思想上不愿学政治，更谈不上自学。所以说，政治教师在教学时，不仅要传授政治知识，更重要的是要转变学生学习政治的思想观念。高中政治课设置的目的是引导学生树立正确的人生价值观，以便其在今后的人生中做一个对社会有价值的人。所以老师要让学生认识到学习不是为了分数，学习的目的是获取知识，实现自身的长远发展。激发学生的学习动机，培养学生学习兴趣，使学生积极主动地学习政治。

（三）营造自主学习的课堂氛围

教师在进行教学时，要尊重学生个性发展，挖掘学生潜力，建立师生平等的和谐关系，增进师生之间的感情。积极鼓励学生发展思路、主动思考、大胆想象，使学生处在轻松、愉快的环境下学习。在教学过程中，积极帮助学生寻找正确的学习方法，提高学生学习政治的热情，使学生养成良好的学习习惯。另外，在课堂上营造自主学习氛围，采用不同的教学方式提高学生学习兴趣。积极营造一个自由、宽容、活跃的课堂氛围，使学生在课堂上自由讨论、积极发言、大胆创新，教师作为学习参与者，应该积极主动地与学生讨论问题、分析问题，同时解答学生提出的疑问，引导学生探寻真理。

（四）运用多媒体教学拓展自主学习空间

在信息及网络技术的发展下，多媒体技术不断发展，现在各个校园已经都设置了多媒体教学设备，丰富了教学方式，提高了教学效率。运用多媒体技术教学，可以通过视频中的文字、声音、图画等生动形象地将所要学习的内容展现在学生面前，这是传统教学无法实现的。在高中政治教学中，正确运用多媒体进行课堂内容讲解，可以将抽象、复杂的知识简单化，使那些容易混淆的概念和知识变得清晰易懂，帮助学生理解、记忆，为学生自觉主动地参与课堂教学活动提供广阔空间。另外，多媒体技术的运用，可以更好地实现“因材施教”的教学理念，使各个不同层次的学生都能得到发展，培养他们独立自主的学习能力，这样才能提高政治教学效率，达到政治教学目的。

三、结语

学生自主学习能力的培养是一个长期坚持的过程，政治教学中学生素养的培养也是一个长期坚持的过程，是在潜移默化中形成的。在实际教学活动中，教师要抓住学生学习兴趣点，从而提高学生自主学习意识。采用丰富多彩的教学方式引导学生自主学习，只有这样才能调动学生学习政治的积极性与主动性，在此基础上使学生树立正确的人生观与价值观，提高学生的综合能力素质，为社会的现代化发展输送高素质的全能型人才。

参考文献：

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