探讨中学体育课堂有效互动的理论与实证研究

闫红

摘 要：中学体育课堂的有效互动指的是在特定学习情境中——课堂上，学生和老师之间，学生与学生之间，通过相应的媒介，产生不同性质、不同程度的积极作用和影响，从而完成教学任务，促进学生的长远发展。而学生参与是有效性发挥的主要动力。从多个角度对体育课堂有效互动的理论进行实证研究和探讨。

关键词：有效互动；实证研究；学生演示

新课标指出，当代学生应该实现全面发展，为了响应这一号召，现在的教育改革也在紧锣密鼓地进行着，中学体育课程改革的重点就是课程的实施，落实到课堂中则体现在互动，即学生与老师的互动，学生之间的互动，从而实现共同发展的过程。

一、积极推进中学体育课堂的有效互动

1.改善体育课堂互动效率低的现状

虽然我们对体育教学进行了多次改革，但仍然存在着一些不和谐的情况。首先，互动的不平等，老师在互动中占据中心位置，往往不顾及学生感受，将知识一股脑儿按照自己的想法灌输给学生，导致学生对于学习兴趣缺乏。其次，互动过分形式化，很多学校开展互动学习，仅仅停留在表面，只求火热的气氛，教师与学生却不进行深层次沟通，难以推广。针对此类情况，理解把握体育课堂互动的真正含义和有效互动原则，对于提高课堂互动效率低下具有重大现实意义。

2.发展体育课堂新型师生关系的需要

我们要实现新课标中提倡的素质教育，就应该去促进师生之

间的良性互动和交往，并且这一活动也将直接影响到新课改是否

能顺利进行。在以往的教学中，有诸如学生主体说、教师主体说等等多重理论，很显然将学生和老师摆在了对立面，这种思想不利于学生与老师之间的互动，我们说的有效互动，应该是一种双主体，学生既可以得到自己兴趣和特长的发挥，教师也可以最优实现教学成果，创造双赢的局面。

3.打造专业化体育教师队伍的需要

只有专业化教师，才能够进行高素质教育，才能促进学生身心的健康发展。很多体育教师比较年轻，缺乏教学经验，不仅不能传授相应的课堂知识，有时连课堂秩序也难以维持，因此想要打造一支专业化的体育教师队伍，就应该进行有效互动，通过与学生进行互动，对教学活动进行合理规划，改善教学绩效，从而提高整个学科的教学素质和能力。

面对如此严峻的考验，国际上纷纷提出自己的一套主张，而在国内，也掀起了互动教学的热潮。

二、有效互动的措施

1.精彩讲授与有效提问相结合

讲授是老师通过备课、收集资料等，在课堂上阐述体育的相关概念，体育动作和技巧等学科知识，使学生了解基本常识和操作规范。在体育活动中，学生虽然记住了知识要领，但是在实际过程中却可能出现各种各样的错误动作，更严重者可能会导致受伤，这里就存在一个缺乏互动的问题。因此，我们应该鼓励学生积极提问，不仅是对理论知识的提问，还要有对动作技巧的提问，通过学生与老师多个回合的有问有答，不仅可以活跃课堂气氛，还可以进行有效互动，及时纠正学生的错误观念和做法，避免学生犯错。此外，学生通过提问，不仅可以获取所学知识，还能够锻炼自己独立思考的能力，提高对体育课程的兴趣。在问答时，我们也应该注意到以下几点：问答语言要简洁；问答讨论不宜过长；问答应该配合练习进行。

2.规范动作与学生演示相结合

体育课堂区别于其他课堂，教师不仅要有良好的组织语言和

教授讲解能力，而且还要身体力行地为学生展示规范动作，使学生通过观看动作的运行轨迹和动作的先后顺序，了解这一动作的基

本特点和技巧，激发学生的学习热情，然而学生演示也是一个有效互动的环节，学生通过理解思考老师所讲的理论知识和动作，并转化为自己的动作展示给老师，这其实是一种无声的互动，老师可以根据学生的动作，指出学生的不规范之处，同时还可以反思自己之前讲课存在的漏洞。当然，对于一些比较难，或者动作比较复杂的案例，教师即使亲自示范，由于对某个动作细节不能过分停留，也会导致学生无法全面了解动作步骤，因此我们可以采用观看幻灯片和视频的方式进行学习，通过幻灯片将一些复杂的动作进行分解，让学生能够对该动作有一个清晰明白的认识，然后观看视频，了解连贯动作，一静一动，宏观与微观相结合。学生根据所学，进行演示模仿，从而掌握动作技巧。这不仅激发了学生学习体育的热情，还活跃了课堂气氛，提高了课堂教学效果。

3.游戏与学习相结合

我们一直强调体育是一种竞技艺术，因此，促进中学体育课堂的有效互动，我们应该将这一理念引入教学中去。这也就是很多体育学家提倡的游戏学习。我们可以将所需要学习的动作融合进课堂小游戏中，通过学生之间、老师之间的游戏竞争模式，激发学生的潜能，促使他们去掌握动作技巧，培养他们的学习兴趣，也有利于教师在互动中，了解到学生对于动作的掌握程度和学习积极性，并作出有效调整，从而获得最好的教学效果。当然，在这个环节中，我们应该秉持以下原则：安全原则，遵守课堂纪律，遵守游戏规则。在这三个原则的指导下进行的互动教学，才能从真正意义上实现

素质教育。

中学体育课堂作为中学生参加体育锻炼，增强体质的主要场

所，随着素质教育的开展，发挥着越来越重要的作用，而最大效率地进行课堂教学也是每一个老师努力实现的目标，因此我们应该

对有效互动学习提起高度的重视，真正去了解学生的内心想法，找寻学生自身的独特优势，并通过与学生的互动，让其最大限度地发挥自己的优势和长处，激发他们的学习热情，促进学生德、智、体、美、劳全方面发展，培养符合当代社会发展的高素质人才。

参考文献：

马艳红，邢金明.体育教学中师生互动的几个问题研究：以辽宁省五所学校为例[J].北京体育大学学报，2009（12）.

编辑 温雪莲