浅谈小学语文作业的布置

王晶

摘 要：课后作业是学生学习的组成部分，亦是学生对所学知识的一种检验和巩固。小学语文作业布置要有针对性、及时性、差异性和激发性。

关键词：小学；语文作业；体现“四性”

小学语文课外作业的布置，不但关系学生学习的主动性，也同时反映了教师的教学水平，如何既能保障教学效果，又能让学生爱学、乐学，从枯燥乏味的作业中解脱出来是摆在当前教师面前的一项难题。笔者结合自身教学经验，就小学语文作业的布置做一个总结。

一、作业布置要体现针对性

小学语文作业布置要有针对性，一定要结合教学内容，考虑学生情况，针对性地布置作业，切不可为了求全求难，大留特留。按照教学大纲的要求，学生能掌握基本的词汇，作业量按新课标要求规定，一次10分钟就足够了。即使是作文，只要能把一件事的起因、经过、结果写清楚，把自己的想法表达出来就可以了。

二、作业布置要及时

作业是课堂的有效检验与补充，关系到学生学习的效果，及时布置作业能有效地提升学生学习的主动性，巩固教学效果，加深印象。

古人云：机不可失，时不再来。教师要用自己的观察力，利用机会布置作业，可在一堂课上刚刚讲解一篇课文时随即让学生写出心得体会，这样学生的思路清晰，积极性也高，这样能够起到出其不意的效果。这种做法贴近学生、贴进文本，有效地提升学生学习的主动性和积极性。

三、作业的布置要有差异性

课外作业是教师检查自身教学和学生所学知识的纽带。学生个性差异，对所学知识的掌握也有不同程度的差距，老师要懂得认可和承认这种差异，做到分层次、分阶段教学，布置作业时也要因人而异。

四、作业布置体现激励性

学生作业的科学合理，讲究一定的方式与方法，教师要能根据课堂的教学效果、学生的掌握程度布置出适合学生发展需求的作业，作业量要符合学生的承受能力，更要注意作业布置的激励性。学生都渴望得到老师和同学的认可和表扬，即使是很少的一些，也有可能给学生以很大的鼓励。只要我们正确地运用激励方法，在作业布置上多鼓励学生、表扬学生，学生就会不断地进取。

教师的职责就是要让学生在快乐中学习、成长。对于课外作业的布置，是考验教师教学的一种艺术，我们要用爱心、耐心、责任心來认真且负责地为每一位孩子布置恰到好处的课外作业，给孩子留下一个幸福的童年！

编辑 杨兆东