浅谈如何提高职业中专学校专业实践的有效性

吴炎金

职业中专学校以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养具有全面素质和综合职业能力，在生产、技术等一线工作的初中级应用型专门人才和高素质劳动者。如何才能根据学校特点，培养适应社会的人才？笔者认为应该在专业实践上在下文章，努力提高职业中专学校专业实践的有效性。

一、以市场需求为导向，规划实践内容

为了更好培养适应市场需求的人才，职业中专学校教学重心不能仅仅停留在完成教学任务上，而应根据专业，紧密联系相关的单位或行业，实现所学内容与市场需求相符合，以培养行业或市场需要的人才为教学和实践的目标。每年学年初，学校领导要带领专业教师走向市场，深入调研，了解各专业从业人员的市场需求。如学前教育专业，首先要与当地的教育行政部门联系，了解对学前教育教师的需求情况，然后要深入到各个幼儿园，与园长和老师沟通，从基层了解当前学前教育教师必备的专业技能，最后根据调研的情况，制定学前教育专业实践的内容与要求。

二、关注行业发展动向，制定科学的实践方案

科学的实践方案是开展专业实践活动的有力保障。方案的制定不能关在校内“闭门造车”，要走出校门，调查、了解行业和企业对人才素质结构的要求或有关的行业人才标准。学校依据标准，由行业专家、工业顾问和学校领导及相关专业教师共同制定，形成不同要求、不同人才层次的成套的培训计划。还要通过校企合作等形式，及时更新专业实践和技能的训练内容，克服内容陈旧、更新缓慢、不能适应行业发展需要等弊端，实现专业实践基础性与先进性的统一。

三、以活动为载体，激发学生实践兴趣

兴趣是最好的老师，丰富多彩的活动是激发学生实践兴趣的有效途径。如举行校园文艺汇演、演讲赛等活动，可以激发学生的好奇心和挑战欲望。学生全身心地参与到活动中，兴趣高涨，这正是旅游服务类、学前教育类专业学生所要强化的专业技能。又如举行学校专业技能赛，按专业和市级赛的要求经常开展，让学生在比赛中发现自己的不足，帮助教师找到专业实践教学的重难点，在今后的实践中有的放矢，逐个突破。这样的活动不但能激发学生兴趣，还为下一步的实践重点提供依据。

四、与社会和生活紧密相连，提高学生综合职业能力

职业教育的专业实践课要回归生活和社会，我们不能将学生圈在学校，而要以学生的活动和交往为线索，构建学校、家庭、社会三位一体，全面实施实践教育。要引领学生走出校门，走进社会，在家庭、社区和企业开展丰富多彩的专业实践活动，用自己的眼睛观察专业的实践，用自己的心灵感受专业的实践。通过在现实情境中开展实践活动，检验学生所学的专业知识，提高专业技能。

学前教育专业学生可以参加一些幼儿园的“听课、评课”实践活动。听课前，专业实践课教师应指导学生如何听，听课后指导学生如何评。学生在实践中发现别人的优点和不足的同时，自然也找到自己的优势与差距，通过观察、对比、探究及模仿等专业实践活动，学生的综合职业能力将得到逐步提高。

五、以学生为主体，教师进行有效指导

专业实践的实施在坚持学生自主选择、主动实践的前提下，要重视教师对学生的指导。专业实践课程强调学生是活动的主体，要让每一个学生在活动中都能找到自已实践的位置和表现自已的机会，体验获得成功的快乐。教师要采用多种形式来调动每一个学生的积极性，教师应成为学生活动的组织者、指导者和参与者，与学生共同探究实践的过程。

1.实践前的有效指导。实践活动开始前，教师的指导是必要的。有效的指导是学生顺利实践的保障，如光电技术专业《光电转换器故障判断》一课，教师在实践前先组织学生复习光电转换器分类，然后提出问题“光电转换器通常有哪些故障？如何处理这些故障？”在出现故障以后，首先插上电源看POWER指示灯是否亮，如果不亮说明电源工作不正常，需要更换光电转换器;如果电源指示正常，看光纤LINK灯是否正常，如果灭，说明光路不通，这时应及时检查光路问题;如果光路LINK灯也正常亮起，那么看RJ45LINK灯是否亮，如果不亮，查看连接交换机的接口是否损坏，或者端口DOWN是否脱落，或者查看网络连接线是否完好;如果RJ45LINK等工作正常，看两个ACK数据灯是否频繁闪动，如果闪动速度过慢说明网络数据交换不正常，这时候查看工作模式是否匹配，光纤是否插好，这样，遇到的光电转换器的故障问题就基本上可以解决。

2.在实践的过程中，教师要关注细节，及时了解学生的探究进程，给与鼓励、指导和启发，推进实践活动不断深入。如会计电算化专业《电子帐务处理》“账务处理程序概述和记账凭证账务处理程序”一课教学中，提出“有效的组织凭证、账簿和报表简单与不简单”，学生对于这一问题没有意识到教师的意图在哪，好奇“简单与不简单”。教师可从几个企业实例实践操作入手，让学生意识到处理程序的确是不简单的。接着引导学生明确有哪些学习方法，指导学生确定研究的主题，最后学会具体操作。在整个过程中，教师的指导贯穿于学生的实践之中，使学生在实际操作中遇到问题及时得到解决，事半功倍，并体验实践的喜悦。师生在实践互动中，交流活动体验和感悟，分享成功的喜悦，这样的专业实践课，学生终身难忘。

职业教育在推进实现“中国梦”的进程中发挥着不可替代的重要作用，实现“技术技能强国梦”，就必须重视专业技术技能的训练和积累。提高专业实践的有效性，组织学生扎实开展专业实践、技能训练是职业中专学校为社会培养人才的关键环节，是职专教师努力的目标。

（责任编辑 史玉英）