初中生物课堂环保意识渗透的几点研究

蒋宝峰

摘要：伴随着经济社会的不断发展，当前的一切社会热点也不断进入我们的考试范围，我认为这些热点契合了学生作为人类个体生活与发展的需要，笔者认为，初中生物课堂教学也要一改传统意义上的照本宣科的教学方式，将热点问题——环保问题融入到初中生物课堂教学的全过程中。本文从四个方面论述了如何在初中生物课堂教学中渗透环保意识。

关键词：初中生物课堂教学;环保教育;渗透

中图分类号：G633文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2015）14-070-1

伴随着当前社会经济的发展，越来越多的人发现，环保问题已经成为了当前社会的一个重要问题，环保问题主要呈现为教学中的一个热点。笔者认为，环保问题是未来社会每天都要面临的一个问题，对于学生来说，如果在初中阶段就善于培养学生的环保意识，有助于学生今后养成环保的习惯，为环保做出积极贡献。生物学科是一门与环保问题息息相关、紧密联系在一起的一门学科，笔者认为可以通过生物课堂有效教学来渗透环保意识，以下是笔者关于在初中生物课堂中渗透环保意识的几点探索和研究：

一、培养环保兴趣

兴趣是学生最好的老师，在教学过程中，教师也要适当来激发学生的环保兴趣。在环保兴趣的培养过程中，教师可以适当运用信息技术的辅助作用，在当前的教学过程中，伴随着信息技术的广泛运用，一线中小学教学也开启了信息技术的辅助教学之路，在生物教学过程中，教师可以运用多媒体、电子白板等信息技术，将一些生物课堂教学的视频、课件等呈现出来，以此来力促培养学生的环保兴趣。

教师也要为学生积极树立表率作用，以身作则，作为初中生物教师，首先要让自己成为一名环保工作者，比如在平日的课堂和个人生活中，我做到不随地吐痰，积极参加各类学校或者社会组织的环保活动。有一次在提到环保问题的时候，我跟学生提到，环保让我的生活更加理性。比如我平时将垃圾进行分类，家庭就变得整洁了，比如我平时将一些废旧材料做成各类小玩具，这些小玩具成了孩子手中的宝贝。

二、启发环保意识

环保意识需要启发和引导，在当前的教学中，有不少学生没有形成环保意识，有的学生甚至认为环保离自己还比较遥远，其实环保就在我们的身边，所以教师要善于启发学生的环保意识，引导学生具备环保理念。

在生物课堂中，我讲到“丰富多彩的生物世界”时，我跟学生提到当前全世界拥有了3000多个自然保护区，但是尽管如此，在人类社会的发展和改造过程中，我们的自然环境也遭受到了前所未有的破坏，一些动植物品种甚至濒临灭绝。此时有一些学生对此进行补充，不仅动植物遭到破坏，我国的水土流失问题、化工厂污染严重、空气质量下降、污水排放等问题频发，生物灭绝已经成为了一个全球性都重点关注的问题……通过这些讲解，使得学生深深体会到当前环境的严重现状，启发学生的环保意识，激发学生的环保行动。

三、实践环保行动

对于学生来说，要勇于实践环保行动，否则再多的意识也是空谈。环保行动与生物课堂紧密联系，对于初中阶段的学生来说，教师要积极利用生物课堂教学的契机，引导学生投入环保行动之中，具备环保意识、实践环保行动。

环保教育不仅呈现在课堂内，更体现在课堂之外，业余我引导学生积极争做环保卫士，每个学期评选出一名环保卫士，在荣誉心和自豪感的建立下，引导学生树立环保意识，实践环保行动。在教学中，我也会抽出一些时间，带学生走出学校，走进社区，运用所学的生物知识，撰写调查报告，对社会中出现的一些环境污染现象，运用生物学的相关知识点进行分析，引导人们具备环保意识，践行环保行动。

四、培养环保习惯

环保习惯的培养，对于学生来说是长久之事，有效的教学课堂，也只有将习惯注入到学生的习惯培养之中，对于学生来说才是终身的有效教学，这种有效教学，才是有价值的，才是注入了学生生命的。环保习惯的培养，要积极运用生物课堂，将环保习惯的培养通过日常的生物课堂教学折射出来。

在课堂上，我还积极鼓励学生列举自身遇到的环境破坏现象，有的学生说，农村大量燃烧秸杆造成了环境污染;有的学生说，镇上的化工厂直接将污水排到小河里，原先清澈无比、鱼虾成群的小河现在臭不可闻、生机全无;有的同学说，我们村头的垃圾都成堆了，也没人管;还有的学生说，家乡的树木越来越少了，都被砍伐卖掉了……然后笔者给学生设定角色，如果你是环境问题所在地的干部，或者你是环境保护部门领导，面对这些环境问题，你会怎么做？从而引发学生思考。通过引导，学生将课本学到的知识与自己的生活经历和体验相结合，进一步认识到环境污染的危害，树立了环境保护意识。

总而言之，初中生物课堂教学中，要积极利用这门课程的独特性，折射和延伸环保意识，在生物课堂教学中渗透环保意识，有助于全面提升学生的主观能动性，激发学生的求知欲。与此同时，在初中生物课堂教学中，通过与环保教学的相结合，不仅将环保意识注入了学生的内心，更折射出生物学科教学的魅力，引导学生体会到生物课堂教学所散发的无穷魅力。

[参考文献]

[1]朱建燕.初中生物教学中培养学生环保意识与能力探究[J].科技创新导刊，2013（16）.

[2]绍倩.初中生物课堂中如何渗透环保意识[J].考试周刊，2014（87）.