学生评教，如何去形式化？

所谓“学生评教”，指学校组织学生对教师的教学行为及其态度、水平、效果等方面进行评价，并在客观分析评价结果和学生意见的基础上向教师反馈并提出改进要求的做法和过程。

“学生评教”是多元化教学评价的一个重要方面，其目的是通过倾听学生的心声，使教师在教育教学中存在的问题能够被及时发现和解决，从而不断加强教育教学效果。教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，要建立促进教师不断提高的评价体系，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。所以，学生有对教师的教学做出评价、提出要求的权利和需求，学校和教师也有必要倾听学生的评价和要求。

不过，在实施过程中，也出现了一些问题：很多教师到评价时便开始“拉票”;有些教师为得好评价，讨好学生;一些学生将评价作为报复教师的手段……

所以，如何真正用好“学生评教”，还是一门很深的学问，需要我们考虑很多问题。