浅谈初中物理课堂教学师生互动的方式

河北省容城县南张镇北张中学 杜 鹏

课堂教学是学校教育最重要和最基本的活动形式，学生获得知识和能力、形成品格和取得发展主要是在教学过程中实现的。师生互动是学生课堂学习的一种必不可少的方式，在目前的课堂教学中，依然是教师单向“动”得多，师生群体“动”得少；表面形式“动”得多，思维本质“动”得少；学生单方面“动”得多，师生交互“动”得少，要真正体现它的有效性，教师不仅要在理念上重视它，更要在实践中处理好互动中形式与实质的关系，构建起轻松和谐的课堂“学习共同体”。那么，在初中物理课堂教学中，又该如何实施有效的师生互动，使师生互动能够促进学生的学习呢？

一、建立良好的师生关系

“亲其师，才能信其道”，师生关系是以基本的人性观为前提的，和谐的师生关系是师生互动的基础。师生关系是制约教学效果的一个重要的因素。那种教师权威式的讲解与“独白式”的教学不可能产生有效的互动，有效的互动需要宽松的外部条件和良好的心理环境作支持。而良好的师生关系直接影响教师的教和学生学习的积极性，影响课堂气氛，影响课堂教学效果。在课堂教学中，教师要注重引导学生自主学习，学生一起学习，努力建立民主、平等、和谐的师生关系。

二、创建宽松、民主、和谐的课堂氛围

在建立起师生之间平等沟通平台的基础上，我们在课堂上要努力创建宽松、民主、和谐的课堂氛围，为师生进行有效互动提供保障。教师要根据学生的生活经验和已有知识背景出发，创建适合学生参与的宽松的课堂氛围，为学生充分进行互动和交流提供机会。在教学中，教师采用多种教学手段激发不同层次的学生的兴趣，使每一个学生都积极参与到课堂活动中。

三、充分发挥物理课的特点，调动学生积极性

物理学是以实验探究为本的科学，在物理学的发展中，实验探究起了重要作用，物理教学是以实验探究为基础的。物理教学中的实验包括演示实验和学生实验。教学中，演示实验时提醒学生认真观察，记录好数据，及时讨论分析；学生分组实验时，让学生通过实验探究的基本环节，从发现问题、提出问题到设计实验、讨论分析，一直到得出结论、评估交流，充分互动，一步步进行，这样，既充分调动了学生的积极性，又让他们很好地掌握了知识，课堂教学效果就能很好的体现。

总之，物理课堂教学中，要充分发挥互动式教学的作用，根据不同的教学目的和内容，采用不同的方法，这对学生学习物理能起到潜移默化的引导作用。