用爱的甘露滋润学生的心田

施 婧

（湖北省武汉市汉铁高级中学）

为加强对新疆少数民族人才后备队伍的建设和培养，2000年，党中央、国务院作出在内地部分经济发达城市开办内地新疆高中班的重大战略决策。2011年秋季，武汉市汉铁高中开始承办内高班，我很荣幸地成为新疆部的英语老师。

一、以爱为前提，以情激情，建立师生间的信任感

对学生的爱是教师的天职，是一种具有伟大意义的情感活动。面对如此可爱又比较特殊的群体，我应该倾注更大的热情和更多的关爱。内高班的学生远离家乡来到大都市，所承受的心理压力和对陌生环境的惊恐与困惑同样在学习英语的过程中表现出来。这就要求教师要深入细致地了解他们，真心实意地关心他们，充分尊重、信任他们。让教师能及时地掌握他们的学习、生活和思想活动的情况，从而有针对性地引导和教育。我深深感觉到，没有信任的教育就如同没有沟通的桥梁，只有师生间相互信任，才谈得上教学效果。学生对教师的信任是一种学习的动力，教师对学生的信任是一种希望，它能增强学生的自信心，调动学生的积极性，使他们加倍努力。

二、多作学法指导，培养学生的自学能力

多年的教学经验告诉我：要使学生的积极性和主动性得以发挥，就必须掌握一套科学的学习方法。内高班的学生初来一个陌生的环境，又是初学英语，他们的学习方法首先得来源于教师。我的具体做法是：（1）培养他们预习的能力。提前告诉他们将要学习的内容，让他们自己看音标读单词，看图画猜测和理解对话和短文的大意，在学习的过程中检验预习效果。（2）培养他们眼、耳、口、手、脑并用的能力。学习英语的过程就是各个感官不断刺激的过程。只有做到“五到”，才能牢固地掌握知识，提高技能。（3）培养他们边听课边做笔记的能力。因为人的记忆是有限的。记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说：“好记性不如烂笔头”。教师课上讲的内容当时可能是记住了，可是过了一段时间就会忘记。所以，做好笔记很重要。英语知识是一点一点积累起来的，学到的每个单词、短语、句型，都要记在笔记本上，甚至是书的空白处，为以后的复习巩固提供便利。（4）培养他们整理所学知识的能力。如何将课本知识和老师所讲授的知识变成自己的东西，需要学生有一个整理知识的过程，即教会他们分析自己的学习情况，了解对哪些知识掌握得比较好，对哪些知识还存在理解问题，对哪些知识有些遗忘。然后再有针对性地整理复习，掌握每个单元的知识结构，抓缺补漏。我班学生每人有一个纠错和整理知识的本子，我每周收上来检查一次，对做得好的学生给予表扬，并让他们介绍经验。

三、正确评价，激发学生的自信心

作为教师，在教学活动以及与他们相处的过程中要小心地保护他们的自尊心和学习热情，否则，他们会和你背道而驰，师生间的距离也会拉远。对他们的学习及其他方面的评价也要正当、公平。人往往是通过别人对自己的态度和评价来感知自己，然后做出相应的自我评价。如果外部评价不当，就会由于缺乏正确的自我知觉而妄自尊大或妄自菲薄。

四、制订目标，提出希望，实施期望教育

期望教育就是教育者给受教育者确定一个可以实现的目标，并以此不断地鼓励和暗示受教育者，使其增强自信心并产生强大的学习动力，最终实现目标的教育。

1.现身说法，减少学习英语的神秘感

在教学过程中，我经常跟我班学生讲我做学生时的一些事情：讲我初学英语时的羞涩和困惑；讲我高中时一些印象深刻的片段；讲我过去常犯的错误和我成功的秘密等等。让他们明白，在学习英语的过程中犯错误很正常也并不可怕，反复犯错和纠错的过程就是进步和提高的过程。

2.制订目标，启发学生学习的自觉性

通过军训和学前的目的教育的专题讲座等活动，学校领导和新疆部的教师帮助学生正确认识到了学习（包括英语学习）的社会意义，即把当前的学习与个人的远大理想和未来的事业联系起来，从而端正学习态度，形成正确的、长远的学习动机，以提高学习的热情和自觉性。经过一段时间的英语学习，我对他们的学习情况及时作出评价，对达到目标者提出新的希望，对没达到目标者帮他们分析原因，寻找差距。这种方法能起到“润物细无声”的作用。

总之，内高班的英语教学使我面临着新的挑战。作为一名新的教育体制和教育理念下的英语教师，唯有不断地学习，不断地丰富和完善自己，才能适应时代的需要。作为一名新疆内高班的英语教师，只有怀着对教育事业的满腔热情和对学生倾注无私的爱，才能完成肩负的时代使命，为国家培养出适应时代需要的人才。

陆琦.新疆内高班英语教学有效性策略研究［J］.科技创新导报，2014（03）.