分析高一学生英语厌学情绪的产生

张敬明

（吉林省白山市抚松县松江河镇长白山第二高级中学）

高中一年级正是学生由初中走向高中的阶段，学生需要适应紧张的高中生活，适应不同教师的教学方式，适应陌生的班级及同学，众多压力之下，高一学生会逐渐对英语学习失去兴趣，产生对英语的厌学情绪。

高一学生对英语产生厌学情绪的原因可以从以下几个角度进行分析：

一、学校原因

由于我国对教育的重视程度，学校更加注重对学生的教学，然而却忽视为学生营造一种轻松愉快的教学环境。大多数高一英语老师仍然沿用着传统的教学方式，这种单一枯燥的教学方式和环境可能会让高一学生逐渐失去对英语学习的兴趣。另外，为了提高学校的升学率以及学生的知识水平，学校还会在学生的课余时间增加英语等课程的补习，这些都严重影响了高一学生对学习的积极性，对英语产生了厌学情绪。

二、家庭原因

家长都希望子女能够拥有优秀的英语水平，于是，他们就会不讲究方法地管教孩子，学生也会由于家长给予的希望过大而逐渐产生过重的心理负担。然而当其在英语学习上遇到挫折的时候，学生无法再承担巨大的心理压力，对英语学习产生了消极情绪。

三、自身原因

有些高一学生可能本身的英语水平就不好，对于老师在课堂上所教授的英语内容也是难以理解。另外，学生对英语的学习兴趣也会取决于对英语教师的态度，很可能会由于英语老师的某些行为或话语导致高一学生产生对英语的厌学情绪。有些高一学生可能是由于无法体会到英语学习的乐趣，没有感受到英语带来的满足感，或者需要记住众多的单词等原因，这些都会导致其无法对学习英语产生浓厚的兴趣。

很难忘怀高中那紧张的生活，有时真的会被巨大的心理压力压得透不过气。但是，在这种重压下，我们要做的不是被压力压倒，不是因此而对学习产生消极情绪，而要学会自己释放压力。高一学生可能还无法承受种种压力，无法忍受听不懂英语老师讲课这一事实，于是，每当英语老师上课时，学生就无法集中注意力，不愿意听讲，对英语逐渐产生了厌学的情绪。在这种情绪下，家长、老师要善于关注学生，帮助学生逐渐走出厌学的情绪，顺利圆满地完成学业，掌握更多的知识技能，提高自己的素养。

［1］黄长锦.浅谈中学生英语厌学的原因及解决策略［J］.新课程：教育学术，2011（01）：10.

［2］周燕.高中生厌学英语的原因与对策［D］.华中师范大学，2013.