写作离不开想象

水卫国

在初中作文教学中，有些教师感到非常有难度，因为学生无话可说，即使要求他们回忆生活中的一些积累，往往也是出现文笔干涩的现象，究其原因和学生缺乏有效想象有着诸多联系。写作活动源于生活又高于生活，是对生活的真实反映，同时也是对生活的提炼与浓缩，其中想象是一种融合剂和有效手段，教师在作文教学中要重视对学生的想象能力训练。

一、细致观察生活，为想象作文奠定基础

想象不是幻想，更不是臆想，一定是在生活积累基础上产生的思维升华，因此，想象作文必须要建立在生活感知的基础上。笔者认为，要引导学生从细致观察生活入手，才能为想象奠定扎实的基础。

一是认真观察事物。笔者要求学生仔细观察生活中发生的各种事情，包括生活发生的变化和一些热点事件，都应当成为自己观察的对象，只有细心地观察，做生活的有心人，才能获得更多的素材。缺乏了生活的丰富感知，学生的想象就如同无源之水，借助于对生活的细致观察，学生可以获得基础素材和思维的灵感。

二是综合感悟体验。对生活中各种现象的观察并非一看了之，要去综合感悟体验，不仅要看事情发生的表象，想一想究竟是怎么回事，还要听他人的描述，融进自己的观点。通过全面感知生活热点、社会现象，学生才会在思想上形成初步的方向。

三是注意素材积累。生活中的素材要注意积累，笔者要求学生每人准备一本素材本，遇到感兴趣的内容及时记载下来，以增加素材积累。这样的素材积累不仅是对写作活动的拓展，还是对思维创新与拓展的奠基。

二、鼓励拓展思维，为想象作文放飞思想

作文创作中的想象是建立在观察感悟基础上的提炼与提升，教师要从三个方面着手鼓励学生拓展思维。

一要善于提炼想象。教师要指导学生善于从现有事物中、现有观察的情景中提炼想象，例如，从文明城镇创建中整洁的环境，可以想象出包括清洁工在内的创建人员所付出的辛勤劳动，从垃圾满河的臭水沟到清澈见底的小河，可以想象出人们为创建卫生城市所付出的辛劳，这种提炼想象是对事情原委的延续，也可以更多地塑造出丰满生动的场景、人物。

二要善于移植想象。从一件事物、一个场景，联想到其他类似的场景。进行移植想象，是培养学生想象能力、提高写作水平的重要路径。例如，从参观军营的整洁，从部队士兵训练的勤奋刻苦，可以想象到我国整个军队军容军貌军纪严明等方面的内容，对军队建设的成果有了更加生动丰满的想象，这些方面也是提高学生作文想象能力的有效手段。

三要善于延伸想象。从现有场景延伸开去，延伸到下一阶段，延伸到以后、未来，是开展想象的重要方式。例如，从当前农业现代化设施的投入，可以想象出一年、两年、三年以后现代农业发展的丰硕成果，从农业生产力、农民收入、环境保护等多个方面的工作力度预见到喜人的收获，这样的想象就属于延伸想象，从现有措施想象到未来的成果，这也是提高学生作文想象能力的重要方法。在运用想象开展作文创作过程中，教师既要让学生充分拓展思维进行想象，又要让想象沿着正确的方向、恰当的轨道进行，要注意想象事物与现实之间的联系，不能变成空想、幻想。以准确恰当的想象丰富作文内容、延伸作文内涵，更加深刻地表现主题、表达情感，这是正确发挥想象在作文创作中作用的方式、路径。

三、引导交流心得，为想象作文增加技巧

在作文创作中展开想象，学生能力水平技巧有高有低，如何扬长避短，更好地体现想象在作文中的作用，教师应当鼓励学生之间开展交流活动。

一是交流“想象什么”。重点围绕人物的行为、事件的发展趋势等方面进行想象，要通过学生的现身说法或是下水示范，让学生对作文创作中想象的方向内容具有更加直观的理解，防止出现空想、幻想。有的学生认为，想象就是天马行空的思维，其实，想象是要建立在现实的基础之上的，要进行有根基的想象，想象的方向要与所表达的思想相吻合，与人们的思维方式、事物发展规律相吻合。

二是交流“如何想象”。要引导学生从现有的事件，以及这一过程中听到的、看到的内容去设定想象的方向。想象要有依据，要建立在现有基础上进行拓展延伸，这些方面也应当成为交流的重要内容。解决“如何想象”是培养学生作文想象能力的核心环节，教师要引导学生相互交流自己在作文创作中想象的方法，还要对学生进行针对性的指导，可以借助于下水作文开展分析，让学生议一议这一篇文章中想象手法运用的特点，作者是如何开展想象的，通过这样的形象指导帮助学生掌握想象的方向。

三是交流“想象方法”。如何想象要掌握方法技巧，要引导学生分析怎样联系生活开展想象，怎样联系阅读过的文学作品进行想象，怎样联系社会发展规律进行想象等等。在初中作文教学中，想象是一种非常有效的拓展手段，能够让学生的思维跳跃，从单纯的形象思维向抽象思维发展，从注重直观描写叙述向融入更多思想情感发展。教师在教学中要鼓励学生放飞思维，立足于现有的内容进行充分想象，从模仿拼凑的作文写作模式中走出来，让学生的思维更加开阔、文笔更加流畅，使作文更加丰满、有血有肉，也更加贴近实际、合情合理。

总之，初中作文教学要强化学生思维训练，鼓励学生展开想象，关键在于教师要把握好技巧方法指导，让学生能沿着正确的方向不断提高想象能力，为作文质量提升奠定良好基础。