浅析新课标背景下初中语文高效课堂的构建

杨长河

摘 要：随着我国教育的不断发展和进步，新课改的实施和深入，初中语文的课堂教学在新课改的内容中有着重要的地位，尤其是在新课标的背景下如何对初中语文教育质量进行提高，构建高效课堂是极为重要的。从新课标背景下初中语文的现状出发，对构建语文的高效课堂进行研究和分析，从而提出合理的构建方法。

关键词：转变观念；激发兴趣；高效提问

新课标背景下的初中语文高效课堂的构建是一项复杂的工作，它不仅是我国从教育大国转向教育强国的重要途径，而且还是时代发展的需要。因此，初中语文高效课堂的构建对于初中语文教师来说可谓任重而道远。下面谈谈新课标背景下初中语文高效课堂构建的策略。

一、转变教师的观念

在初中语文教学过程中，初中语文教师必须根据新课标的要求，转变传统的教学观念，不断地提高自己教学的创新能力，以学生为主，把课堂交还给学生，积极地发挥学生的主观能动性，从而改变传统的教学模式，树立以学生为中心的语文课堂理念。

二、激发学生的学习兴趣

在初中语文教学过程中，教师在课堂上要不断地激发学生学习的兴趣，学生一旦对语文有了学习的兴趣，就会积极参与到课堂活动中，从而提高学生学习语文的动力。同时在教学过程中，教师要努力为学生营造一个平等、和谐、民主、愉快的课堂氛围，使师生之间进行平等的交流，让学生体验到学习语文的乐趣。

三、确定高效的教学目标

目标不仅是起点，同时更是课堂的教学方向和归宿，因而初中语文教师在教学过程中，既需要确立高效的教学目标，又对语文教材进行深刻的、全面的、系统的和高效的解读，并结合新课标的教学目标和学生的实际情况，对学生进行针对性、合理化的教育，确保学生高效地吸收语文课堂中的知识。

四、保障课堂提问的高效性

在初中语文教学过程中，初中语文教师通过提高自己的提问技术，能够有效地搭建高效的语文课堂。教师在提问过程中，要对课文的中心思想进行准确的把握，进一步提高课堂问题的准确性，从而用提问的方式来带动教学，对于相对较难的问题，教师要采用连续提问的方式，对问题进行答疑解惑，从而提高语文课堂的学习效率。

由此可见，新课标背景下初中语文高效课堂的构建是一项比较复杂的工作，作为初中的语文教师，要想搭建一个高效的课堂环境，就必须努力地提高自身的专业水平，转变传统的教育思想，并充分认识到初中语文高效课堂构建的重要性，激发学生学习语文的兴趣，从而提高初中语文教学的质量，推进我国教育事业的快速发展。

参考文献：

高新华.浅析新课标背景下初中语文高效课堂的构建[J].新课程：下旬，2014（10）.

编辑 杨兆东