初中数学课堂管理的有效性探索

蔡啸

【摘要】随着新课程改革的不断推进，课堂教学方法不再是影响教学质量的唯一因素，增强初中数学课堂管理的有效性可以提高教学效率。文章通过教师自身和教学环境两方面提出了提高初中数学课堂管理的方法，以期促进初中数学课堂管理的有效性。

【关键词】初中数学 课堂管理 有效性

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0159-01

课堂是教师与学生之间沟通交流的最主要平台，把握课堂教学时间，更高效地利用这四十分钟，不仅能使初中数学课堂的管理更科学高效，更能达到提升学生智力，激发学生学习兴趣的目的。教师首先应提高自身教学水平和管理能力，用合理有效的教学方法提高课堂效率和教学质量，其次通过正确的引导营造和谐的师生关系和优良的学习氛围，使数学课堂的有效管理达到事半功倍的效果。

一、实施有效教学措施，提高课程运作能力

（一）提升教师自身专业性，具备驾驭课堂的能力

数学是一门对专业性要求较高的学科，初中学生处在生长发育第二高峰期，大脑思维活跃，发散性思维强，课堂上常针对一个教学内容举一反三提出不同的问题，数学教师在备课前应充分考虑到这些因素，提高对课堂上可能提到的问题的预见性，做好充足准备。古德和布罗费认为教师能为学生所喜爱是维持良好的课堂秩序的首要因素，教师不仅仅要具备和蔼可亲、真诚友善、关爱学生的特点，更重要的是能以自身的专业知识让学生信服，条理清晰、节奏适中地进行课堂教学，冷静从容地解答学生问题。教师教学技术精湛能更好的驾驭课堂，提高课堂纪律。

不仅在教学知识方面，数学教师在日常行为规范上也应做好表率。教师都会在课堂上提出上课铃声结束前准备好书本文具在座位上坐好或发言前先举手等基本课堂准则，数学教师首先从自身做起就应该保持办公桌整洁、保证自身教案作图工具的完整干净、不轻易打断学生说话，规范好自身的言行，潜移默化的为学生做好榜样，树立管理课堂和学生的权威性，提高课堂管理效率。

（二）提高课堂趣味性，激发学生对数学的兴趣

兴趣是最好的老师，教师在教学过程中要注意激发初中学生对数学的兴趣。一个班级中学生成绩水平参差不齐，加大了撰写教案的难度，教学内容太深奥容易打击后进生的自信，过于浅显又会使整个班级成绩趋于平庸，数学老师可以使用多媒体教学方法或提出趣味数学思考题让学生讨论来刺激学生的兴趣点，提高课堂的趣味性和学生参与课堂教学的积极性，避免数学课堂的枯燥，并引导学生形成参与式讨论的良好氛围，让优秀学生当好小老师带动后进学生学习，最终达到共同进步的局面。

二、建立良好的师生关系和学习环境

（一）加强教师和学生间的交流沟通

教师和学生是课堂的主体，师生间的沟通和交流是实现课堂互动的基本条件。在传统的课堂管理中，教师扮演主导者，学生处于被动状态，老师和学生之間缺乏最基础的交流，导致教师对学生具体学习情况和心理状态了解极少，造成课堂教学质量低下。在新课改的背景下，教师和学生应当处于一种对等互动关系，初中数学教师要加强和学生的沟通，多关心学生，了解到学生的课堂内容学习接受度的真实情况，给予优秀学生继续上升拔尖的教学，耐心对待并鼓励后进学生，将自身知识全面有效地传授给学生。构建和谐的师生关系，促进数学课堂管理有效性的提高。

（二）营造良好的学习氛围

一个良好的学习氛围在一定程度上比优秀的教学方法更能全面提高课堂的质量，达到事半功倍的效果。教师可以在课堂上对学生进行正确引导，树立竞争合作的学习作风。章太炎先生说过“人心之智慧，自竞争而后生”。竞争能激发人的内驱力，正面的竞争心态下有助于智力的超常发挥，而合作则可以集思广益、取长补短，促进思维的严密性，这两方面对于初中数学的教学和今后数学逻辑抽象和发散性思维的培养都大有裨益。另一方面，教师要使学生积极地参与到课堂中来，让每个学生都形成化被动学习为主动探讨的意识。初中数学教师可以把全班学生按人数平均地分成若干个小组，每个小组均为优秀学生、中等学生和后进学生组成，各小组每天轮流带一道问题及解决方法来和其他学生讨论分享，首先小组范围内成绩较优异学生帮助其余组员解答困惑，进而覆盖到全班范围内使整个班级形成良好的参与式学习环境，达到共同进步的目的，更让学生在相互合作学习中更加团结，使班级管理能够更有效地进行。

三、结束语

初中数学课堂教学的任务相对较轻，更重要的目的是通过有效的课堂管理刺激启发学生的创造性思维。数学教师要提高自身素质和专业性，耳濡目染地影响学生，引导班级形成良好的学习氛围和环境，通过提高课堂管理的效率，使促进教学质量的提升，使学生全面发展。

参考文献：

[1]刘伟.浅谈数学课堂教学课题的引入. [J].教学与管理.2004（19）

[2]梁彦平.关于课堂有效管理的几点思考. [J].陕西教育.2007（12）

[3]伍振庭.科技活动是课堂教学的拓展. [J].科学教育.2004（06）