高校科技对区域经济发展的带动作用探究

李 娜

（莆田学院，福建莆田 351100）

随着时代的进步，科学技术已经成为国家经济发展的核心竞争力。在将科技转换成生产力过程中，科研机构、企业缺一不可。高校作为技术与人才最为集中的地方，以自身优势加大与区域企业联合的力度，利用高校资源，进行科技创新，并通过企业转化为经济效益，对于区域经济发展具有非常重要的现实意义。本文所研究方向是高校科技对区域经济发展的带动作用到底有多大，通过宏观经济学，利用贡献率进行衡量，以科学的视角准确的计算出高校科技对区域经济发展的贡献率数据，为证明高校科技对区域经济发展的带动作用性提供科学论证。同时也为优化资源，提高高校科技转化经济效益提供数据参考。

一、科技与经济发展之间的关系

科学技术是人类发展进步过程中的主要推动力，从人类诞生起就通过不断的创造与发明，改变着未来的生活，可以说人类的文明离不开科技的发展。在当今世界，科技的发展更是进入了空前繁荣的时期，科技转化为生产力的速度越来越快，不断创新的科技正改变着人类的生活方式和人类的未来发展。在社会文明上升到今天这一高度时，科技与经济之间的关系出现了一些新特点，主要包括：科技发展的新特点、科技与经济转换的新特点、科技对经济的影响新特点和高校科技创新的新特点。

（一）科技发展的新特点

科技发展新特点可以从四个方面进行概括，一是科技转换经济的速度大幅度提升；二是经济与科技的联系越加紧密；三是科技创造出新的经济体；四是教育基础作用日益突出。

（二）科技与经济转换的新特点

在当今世界，创新技术与普及时间越来越短，科学技术转化为经济效益的速度越来越快，譬如：电话发明到应用用了56 年，电话到无绳电话普及用了10 年，塞班手机到智能手机普及仅用了3年，由此可以看出，科技与经济转换在效率上越来越快。

（三）科技对经济的影响新特点

20 世纪初，美国科技对经济的贡献率为5～20%，十年后，美国科技对经济的贡献率最高可以达到90%。而我国在20 世纪80 年代，科技对国家经济的贡献率为5%，而如今科技对国家的贡献率达到了20～60%。由此可以看出，以科技为第一生产力已经逐渐成为国家未来发展的主要方向。

（四）高校成为科技创新的新特点

原有的科技创新主要来源于科研院所，在20世纪60 到70 年代，国家就已经预测出科技将成为未来国家发展和经济发展的重要推动力，全国各地建立了多个科研机构，机构多以独立性存在，专门在某一领域进行科技研究。因此，大量的高校优秀毕业生在走向社会的那一刻起就进入了研究所从事科研工作。随着时代的发展，科学技术跨领域合作的趋势越来越明显，单纯以某一领域进行科技研究已经无法满足社会的需求，因此，科技创新的场所就更偏向于多领域研究同时并存的高等院校，高等院校不仅能够满足多领域合作研究，而且能源源不断的为科技创新输送智力和人才。

二、定量计算的方法

（一）定量计算概述

定量计算是衡量组合中各定量指标的权重，以达到优化指标提高组合效能的作用。定量计算在经济学理论中，利用计量模型评估经济增长过程中个指标的贡献率，通常可以采用两种方式。一种是生产函数，另一种是增长速度方程。生产函数是通过投入与产出之间相互依存关系的生产函数，对科技进步贡献率的一种测算方法；增长速度方程是投入与产出进步速度之间的经济数学模型。

（二）科技与经济的定量计算

本文采用生产函数计算科技对经济的贡献率，首先，确定选用索洛残差法和柯布-道格拉斯生产函数作为计量模型，将资本、劳动力、技术进步、时间等作变量建立生产函数，得：

三、高校科技对区域经济发展贡献率的计算模型

四、举证分析高校科技对区域经济的增长率

根据高校科技对区域经济发展贡献率的计算模型，以H 学校为例计算其对所在L 区域的经济发展贡献率。由此分析高校科技对区域经济发展的带动作用大小，通过数学实证证明，高校科技对区域经济发展的带动作用。

（一）指标说明

以L 区域3 年内投入科研总经费和支出费比例为数据源（数据源来自L 区域统计年鉴）L 区域科研经费分别配比增长率，总经费A、科研机构科技K、高校科技G、企业科技Q，国外科技外溢W，如表1 所示。

表1 L 区域3 年内科研经费

从表1 中可以看出，在3 年间，L 区域整体投资都在增长。其中，企业研发经费投入最大，其次是科研机构科研经费，第三是高校科研投资经费。

（二）G 科技对L 区域经济发展贡献率计算

由此可以得出，高校G 科技对L 区域的增长率为13%。

通过以上高校科技对区域经济发展的增长率，可以将不同区域的GDP、劳动人口数量等作为参数，计算出该区域高校、科研机构、企业、国外科技外溢转化为生产力方面的水平，有助于具有针对性的分配研发经费。

五、高校科技与区域经济发展存在的问题

目前，高校科技与区域经济发展存在的问题主要包括两个方面。一是高校科技与区域经济发展之间联系不够紧密；二是高校科技与区域经济联合层次低、规模小。

（一）联系不紧密

目前，我国各区域经济发展水平在逐年提升，其中来自高校科技的贡献率却远远没有达到国外发达国家水平。以美国为例，美国高校科技对区域经济增长的贡献率已经达到60%-80%，一些区域甚至达到了90%。而我国高校科技对区域经济增长的贡献率普遍仅有20%左右，这表明高校科技对区域经济的贡献仍有很大的上浮空间。

（二）层次低、规模小

目前，我国高校科技与区域产业之间开展合作的方式主要有技术转让、委托开发两种方式。技术转让是高校科技成果直接以买卖的方式被企业买走；委托开发是由企业提出开发的具体项目内容，由高校出科研人才进行合作，这种方式通常企业自身缺乏创新力，而导致最终成果层次低。此外，由于企业追求经济快速见效的项目，而在投入资金放面往往不足，导致校企合作的规模小。

六、高校科技与区域经济协同发展的建议

通过利用高校科技对区域经济发展贡献率的计算模型，计算得出高校科技对区域经济发展具有非常重要的作用，由此，高校发挥出其自身的优势，通过校企合作、技术转让、高校科技产业等形式，加快区域经济的发展。并能够与区域企业开展项目互动、信息互通、人员互访等形式，促进高校科技与区域经济协同发展。

（一）产业项目互动

高校科技应加快科学技术走出的步伐。在高校科技创新方面，以广阔的视角研究国内外最新技术动态，以社会实际需要为出发点，对项目进行深入的调研，确定科研成果的实效性。与区域企业深度合作，建立项目研发基地和实验室等。高校利用区域经济主体对市场的分析能力，提高高校科技的创新水平。区域企业利用高校科技开拓新市场，加快高校科技科研成果转化为经济效益的速度。

（二）信息互通

原有高校科技只作为校内理论研究，没有将科技成果转化为经济生产力，这使得高校科技在区域经济发展中没有充分发挥出其效能。因此，利用网络技术、通信技术等搭建高校与区域企业之间的信息交流平台，实现高校与区域企业之间信息实时交流，无障碍沟通，以促进校企之间的融合。

（三）人员互访

高校经常举办企业家入校演讲等活动，通过企业对市场的准确掌握，以确定高校科技创新的方向。同时，高校定期组织学生参观区域企业，对企业的管理方式、生产技术等进行深入调研，以帮助学生了解市场，在高校科技研发时，更加贴合实际应用。

本文通过以高校科技对区域经济增长率计算的方式，计算出高校科技对区域经济发展的作用率，由此可以科学的匹配研发经费以达到产出效益的最大值，在一定程度上以科学的方法证明了高校科技对于区域发展具有非常重要的推动作用。最后本文所提出以科学的发展观指导提高高校科技创新能力，以加快科技向生产力的转化效率，带动区域经济快速发展的建议，希望在未来的发展中，能够充分发挥出高校在区域经济中的作用。

[1]刘连峰,孙玉涛,等.基于“科研一转化”的高校科技发展模式研究[J].大连理工大学学报(社会科学版),2013,34(2):29-33.

[2]韩雪峰,金丽.高校科技对区域经济发展贡献率的实证分析[J].大连理工大学学报(社会科学版),2014,35(1):98-104.

[3]金丽,韩雪峰.高校研发经费增长与使用状态分析[J].现代教育管理,2013,(12):20-23

[4]李兰兰,诸克军,等.中国各省市科技进步贡献率测算的实证研究[J].中国人口资源与环境,2011,21(4):55-61.

[5]李石勇,马卫华,等.广东高校科技创新与区域创新的联结效应及深化对策[J].科技管理研究,2011,(16):11-14.