基于After Effects授课过程中的心得

王钊

摘要：After Effects是一门重要的专业课程，是一门集视觉形象、计算机多媒体、影视动画、动漫为一体的，实践性和综合性都很强的一门综合课程，本文通过对After Effects课程中存在的问题，进行分析，并提出一定对策，旨在为After Effects课程的教学提供一定的理论基础。

关键词：After Effects；心得体会；实践

随着经济的不断发展，社会的进步，After Effects应用领域越来越多，对After Effects该项课程的技能越来越高，而现阶段，After Effects课程体系存在着一系列的问题，笔者发现，After Effects课程中普遍存在着“重理论授课，轻实践”“理论知识讲解过于笼统”“评价系统过于单一”等等问题，想要促进After Effects课程的不断发展，培养出高品质的人才，就必须将这些课程中存在的问题解决掉。

1.在After Effects授课过程中应当加强实践教学

在After Effects的授课过程中，一定要强化After Effects课程的技能教学，将实践教学与基础教学有机的结合到一起，授课过程中要逐步淡化理论知识，淡化理论知识并不是要忽视理论知识，而是不要钻理论知识的牛角尖，在上课的过程中，笔者深深的感受到了单纯的讲授理论知识所带来的弊端。After Effects有很多比较晦涩难懂的理论，例如，大家都知道的层的叠加模式，如果单纯的在上课的过程中讲授理论知识，就可能达不到授课的效果，学生在听讲后仍旧感到云里雾里的，所以，此时将基础教学同实践教学相联系，利用典型事例进行说明，能够得到意想不到的效果，当然，在课程中强化实践教学，并不是简简单单的进行技能模仿，而是在实践的过程中，帮助学生将基础理论知识运用到实践的过程中，以达到帮助学生举一反三的的效果。笔者在教学的过程中，总结了一下After Effects的教学步骤，例如，可以事先演示After Effects的制作过程，然后在将其的制作技术要点转述给学生，不仅如此，在教学的过程中，也不要事先将实践的每一步骤都教授给学生，而是将核心的制作步骤教给学生，以达到让学生在学习的过程中进行主动思考，避免简单的机械模仿的目的，不仅如此，学生在结束实践后，在由教师对学生的实践过程以及实践结果进行解说，帮助学生改进教学效果。只有这种教学模式才能够提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，培养学生的创新能力。

2.在After Effects授课过程中，应合理的安排教学内容

在After Effects授课过程中，应合理的安排教学内容，教学内容要具备相对独立性，也就是说，教学内容要源于教材还要不依赖于教材，要做到以下几点：

首先，对于教材的教学目的，要有一个明确的把握，教学目的是上课的宗旨，是学生奋斗的目标，After Effects的上课宗旨就是要求学生能够熟练的掌握After Effects软件，指导学生如何在教学过程中完成该项目的前期创意，如何综合运用各种特效。

其次，通过对After Effects课程的教学内容的合理安排和组织，帮助学生形成良好的理论体系，根据笔者这段时间的教学经验，可以将After Effects的教学内容划分为4个阶段，第一阶段的教学内容是软件的基础知识，第二阶段的教学内容是基础特效的制作，第三阶段的教学内容是基础高级特效的制作，第四阶段是栏目和宣传片的包装制作技术。总的来说，这些教学内容由浅到深、由易到难能够帮助学生掌握和了解After Effects的基本知识和理论知识。

3.改革After Effects软件的教学模式

在授课的过程中，笔者深深的认识到了After Effects课程教学内容的特殊性以及学生基础的差异性，由于基础存在差异，学生在上课的过程中的理解和接受能力也不尽相同，作为一项难度系数较高的一门学科，如果After Effects适用于传统的教学方式，势必会扼杀学生上课的积极性，不利于After Effects教學目标的完成，正因如此，进行改革教学模式就显得尤为重要，在教学的过程中，应当着重突出学生的教学主体地位，将教学任务交给学生，以学生操作为主，教师辅导为辅，把课堂的控制权由教师转向学生，只有这样才能够充分体现学生的差异性，教师在了解学生差异性的基础上，从实际出发，因材施教，去关注每一个学生，激发每个学生的学习兴趣以及上课的积极性，培养学生的思维能力、创新能力以及学习能力。

4.在After Effects的教学过程中，还应当注重知识的解析

众所周知，教学过程中的基础知识是十分重要的，而After Effects这门学科的基础知识十分深奥，传统教学模式当中的一语带过显然不符合After Effects的特点，也难以帮助学生弄懂After Effects理论知识，所以，详细的讲解、解析十分重要，教师在教学的过程中，应当采用多种教学方式和教学方法，力求帮助学生了解学习After Effects的理论知识。例如，在讲解特效的时候，有时会涉及自然现象、物理知识、数学知识等等，教师在授课的过程中应当即时的将这些学生没接触到的或已经忘记的内容补充上去，这样就可以帮助学生在遇到难题的时候，能够运用其在课堂上学过的知识去解决问题，当然，注重知识的讲解也给教师提出了更高的要求，要求教师必须具备一定的理论基础，不仅如此，教师还应当具备实践经验以及良好的逻辑能力。

5.结语

综上所述，作为一项综合性、实践性较强的一门学科，在After Effects的教学过程中，难以避免的会出现这样或那样的一些问题，这些问题的存在严重制约了After Effects课程的发展，正因如此，应当在发现问题的基础上，利用诸多方法，有效的解决After Effects课程中出现的问题，以调动学生的积极性，培养学生的兴趣，促进学生的全面发展。

参考文献

[1]Softpic.After Effects快速进阶[J].桌面出版与设计，2000，06：44-49.